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教学设计 第7课英文儿歌
一、教学目标:
知识目标:知道shift和caps lock等功能键的作用。
能力目标:1.较熟练字母键的操作指法。
2.学会用shift、caps lock键进行大小写切换。
情感目标:培养学习英语的兴趣。
二、教学重点、难点:
进一步熟练字母键的指法,学会常用功能键。
三、课前准备:
?? flash苹果歌、flash ABC歌等。
四、课时安排:
1课时
设计意图:
??? 这节课是学生学习了4大课,指法达到一定的熟练程度后来学习英文儿歌输入的。本课涉及了标点符号及大小写转换的问题,让学生在学习指法的同时,学习标点符号的输入。
五、教学过程:
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
活动引入
1.播放flash苹果歌,让学生跟着一起唱。
2.听了这么好听苹果歌,接下来老师要大家来完成一个任务,把这首苹果歌的歌词在写字板中打出来。
1.学生跟着一起唱
2.学生接受任务。
引起学生的兴趣,让学生觉得在电脑课上也可以唱歌,培养学生的新鲜感。
输入儿歌
发现问题
1.请你把下面的英语歌曲在写字板打出来,并把在打这首英语歌曲中出现的问题写出来?
Apple round,Apple red
Apple juicy,Apple sweet;
Apple Apple I love you,
Apple sweet I love to eat!
2.如果你有什么问题请写在纸上?
3.提出问题:你在输入过程,遇到了什么困难?
1.怎样输入大写字母?
2.怎样输入感叹号呢?给提出问题的学生给予奖励。
3.让个别学生示范,利用实物键盘悬挂操作示范,让其他学生跟着做。
4.比一比,谁最先把这首儿歌输完。
1.培养学生运用知识的能力。
2.培养学生的发现问题的能力。
? 儿歌修改
1.师:现在请同学们一起来修改刚才这首儿歌,怎么改?(网络广播展示,小写字母)
2.提出问题,怎样在错误处修改呢?
3.教师作总结,移动光标到要修改的地方,然后按删除键,将单字删除,最后输入新字母即可。
4、保存作品。
1.请学生来示范。
儿歌修改好了,那现在就让我们伴着音乐看着歌词一块儿来唱一遍,学生齐唱。
3.在文件中点保存按钮,进行保存写好的文件。
激发学生学习英语的兴趣。
培养学生学习知识的综合运用能力。
3、复习以前学的保存文件的方法。
课外延伸
先让学生听听英文儿歌,再让学生写写英文歌词,歌词不必让学生背。
学生写写英文儿歌
培养听、写的能力。
交流小结
今天我们输入了一首儿歌,从中你学会了些什么?
学生体会
教后录:在上课之前我先让学生在课本上写出英文的大小写,让学生对英文的大写先有一个基本的了解。在课堂上先让学生打出小写字母,然后让学生试试能不能打出大写字母来。有的学生进行尝试找出了方法,使用大小写锁定键。最后要让学生学会指示灯的表示含意。对于上档键,我也采用学生试打的方法,学生的兴趣很高,同时达到教学的效果。
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