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教学设计 第7课英文儿歌 一、教学目标： 知识目标:知道shift和caps lock等功能键的作用。 能力目标:1.较熟练字母键的操作指法。 2.学会用shift、caps lock键进行大小写切换。 情感目标:培养学习英语的兴趣。 二、教学重点、难点： 进一步熟练字母键的指法，学会常用功能键。 三、课前准备： ?? flash苹果歌、flash ABC歌等。 四、课时安排： 1课时 设计意图： ??? 这节课是学生学习了4大课，指法达到一定的熟练程度后来学习英文儿歌输入的。本课涉及了标点符号及大小写转换的问题，让学生在学习指法的同时，学习标点符号的输入。 五、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 活动引入 1．播放flash苹果歌，让学生跟着一起唱。 2．听了这么好听苹果歌，接下来老师要大家来完成一个任务，把这首苹果歌的歌词在写字板中打出来。 1．学生跟着一起唱 2．学生接受任务。 引起学生的兴趣，让学生觉得在电脑课上也可以唱歌，培养学生的新鲜感。 输入儿歌 发现问题 1．请你把下面的英语歌曲在写字板打出来，并把在打这首英语歌曲中出现的问题写出来？ Apple round,Apple red Apple juicy,Apple sweet; Apple Apple I love you, Apple sweet I love to eat! 2．如果你有什么问题请写在纸上？ 3．提出问题：你在输入过程，遇到了什么困难？ 1．怎样输入大写字母？ 2．怎样输入感叹号呢？给提出问题的学生给予奖励。 3．让个别学生示范，利用实物键盘悬挂操作示范，让其他学生跟着做。 4．比一比，谁最先把这首儿歌输完。 1．培养学生运用知识的能力。 2．培养学生的发现问题的能力。 ? 儿歌修改 1．师：现在请同学们一起来修改刚才这首儿歌，怎么改？（网络广播展示，小写字母） 2．提出问题，怎样在错误处修改呢？ 3．教师作总结，移动光标到要修改的地方，然后按删除键，将单字删除，最后输入新字母即可。 4、保存作品。 1．请学生来示范。 儿歌修改好了，那现在就让我们伴着音乐看着歌词一块儿来唱一遍，学生齐唱。 3．在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。 激发学生学习英语的兴趣。 培养学生学习知识的综合运用能力。 3、复习以前学的保存文件的方法。 课外延伸 先让学生听听英文儿歌，再让学生写写英文歌词，歌词不必让学生背。 学生写写英文儿歌 培养听、写的能力。 交流小结 今天我们输入了一首儿歌，从中你学会了些什么？ 学生体会 教后录：在上课之前我先让学生在课本上写出英文的大小写，让学生对英文的大写先有一个基本的了解。在课堂上先让学生打出小写字母，然后让学生试试能不能打出大写字母来。有的学生进行尝试找出了方法，使用大小写锁定键。最后要让学生学会指示灯的表示含意。对于上档键，我也采用学生试打的方法，学生的兴趣很高，同时达到教学的效果。