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1．面积和面积单位（教学设计）
教学内容：义务教材第六册“面积与面积单位.”
教学目标：1、理解面积的意义. 2、认识面积单位.
重点：认识面积和面积单位
教学过程：
一、创设情景，设疑引题。
（给两个大小不一样的白纸涂色比赛）我们今天来学习：面积。
二、观察比较，展开新知。
（一）、教学面积的意义
1、物体的表面是有大小的、物体表面的大小叫做它们的面积。
2、围成的平面图形也有大小，围成的平面图形的大小叫做它们的面积。
3、根据得出：物体的表面或围成的平面图形的大小、叫做它们的面积。
4、比较面积的大小：（用重叠的方法）
5、比较面积大小：（用摆面积单位或划方格的方法）
这两个图形都有18个小方格，它们的面积相等吗？由此说明：方格的大小要相同，也就是要用统一的度量单位——面积单位来测量和计算面积。
（二）教学面积单位：
1、先学习面积单位平方厘米：多大的面积是1平方厘米？
2、引入面积单位：平方分米 多大的面积是1平方分米？
3、引入面积单位：平方米 多大的面积是1平方米？
三、巩固练习，加深理解。
1、选择合适的面积单位：2、拓展练习。
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