教学设计《秋天的图画》.docVIP

教学设计《秋天的图画》 教学目标 1．通过学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。 2．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。 3．有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重,难点：\ 1.能正确，流利，感情地朗读课文,并感受秋天的美。 2.理解“勤劳的人们画出秋天的图画”一句的含义，懂的劳动的可贵。 教学准备：秋天的图画 教学过程： 一、谈话导入 秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？ 1．先同桌交流自己课外在小道旁、田野里、草地上观察到的秋天景象。 3．就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！ 板书课题：《秋天的图画》 二、初读课文，整体感知 1.学习小组合作学习； 画画生字，把生字读准确，同桌互相认. 指名读生字. 自由读，把课文读通顺。 三、诵读课文，读中感悟 1．用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读）。 2．找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。 3．读句子（读哪句，课件演示哪句），老师读，学生读，评议，练习朗读。 对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。 如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。还请同学找找这句话中的比喻句。 4．有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。 5．用喜欢的方式练习背诵课文。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……） 四、各展所长，赞美秋天 1．启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天图 画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？ 2．自由组合，赞美秋天 画画组：画秋天 写作组：写秋天 歌唱组：唱秋天 五、板实设计：黑板中间用课题《秋天的图画》，周围贴上同学们的画。 六、作业：略