两位数乘两位数的笔算-教学设计新部编版及反思.docxVIP

教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 两位数乘两位数的笔算(进位) 教学内容：教科书第65贞例2及练习十六的1-4题 教学目标： 1、 知识与技能：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数 乘两位数进位的乘法。 2、 过程与方法：能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。 3、 情感态度与价值观：在学习活动中感受数学与生活的密切联系。 教材分析：本单元的笔算乘法的内容是在学习了笔算多位数乘一位数的基础 上进行教学的。先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置， 帮助学生 理解笔算的算理。接着，编排进位的，让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔 算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法。 教学重点：学会计算两位数乘两位数进位的乘法。 教学难点：学会计算两位数乘两位数进位的乘法。 教学过程： 一、 提出问题 1、呈现下围棋的录像或画面，介绍有关围棋赛的事例(或战绩)。 放大棋盘，让学生观察棋盘结构。使学生了解到：围棋的棋盘面由纵横 19 道线交义组成。 接着，把棋子放在纵横线的交义点上，引出问题：“棋盘上一共有多少个交 义点？ ” 请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式 19X 19。 二、 合作探究，掌握新知 1、 各组讨论：怎样计算19X 19。 请把想出的计算方法写在纸上。 2、 组织交流。 各组