两位数减一位数、整十数教学设计新部编版.docxVIP

教师学科教案 [20 - 20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 两位数减一位数（不退位）和整十数 教教教教教 人人人人人人人人人人人人人 69人人人人人人人人人人人人人人人 1人 教教教教教 1、 在拨一拨的过程中会说出计算两位数减一位数、两位数减整十数的过程。 2、 会正确计算两位数减一位数、两位数减整十数并解决实际问题。 教学重点： 会正确计算两位数减一位数（不退位）、两位数减整十数。 教学难点： 会完整表述两位数减一位数（不退位）、两位数减整十数的计算过程。 评价任务： 1、 在同桌交流中和老师引导下，会说出怎样计算两位数减一位数、两位数 减整十数。 2、 对学生的板演做出合理的评价。 教学过程： 一、 口算练习，唤起旧知 口算天天练，越练越熟练。（出示课件） 70+20= 19+6= 15+40= 17+10= 16+30= 44+5= 28+3= 10+40= 54+10= 53+10= （1） 限时自己说得数。比一比看谁算的又对又快。 （2） 提问。说一说划横线算式的计算过程。 大家的计算越来越熟练了，这是我们以前学习的两位数加一位数、整十数。 今天我们继续学习新知识。 （板书课题：两位数减一位数（不退位） 、两位数减整十数） 同学们，我们的图书角今天开放了（出示主题图） 你看到了什么信息，会提出什么数学问题？ 预设：故事书有3