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两位数减一位数的练习课 教学目标 （一）通过练习，学生巩固两位数减一位数的口算方法，能正确迅速地进 行口算. （二）培养学生简缩思维的能力. （三）培养学生认真细致的学习习惯. 教学重点和难点 重点：迅速正确地进行两位数减一位数的口算. 难点：进一步理解算理，培养简缩思维能力. 教学过程设计 （一）口算（出示小黑板） 读题直接说得数. 将下列各题分为两组.（讨论） 说一说每组题有什么共同之处. 说一说你是怎样算的? 40- 5= 65 — 3 = 51 — 6 = 13 — 9 = 32 - 4 = 30 — 7= 98 — 7= 87 — 4= 19- 6= 教师组织学生讨论，（可适当做些提示）师生共同归纳出： 第1组：两位数减一位数不退位减法，先算个位数减个位数，十位上 的数不变. 98- 7=91 87 — 4=83 第2组：两位数减一位数退位减法，个位上的数不够减，从十位上分 出一个十当10,用十几减去几，再把差和剩下的几十合并起来. 5=7 40 - 5=35 86 - 9=77 51-6=45 9=4 30 - 7=23 32 - 4=28 师：同学们讨论得很好，下面我们再观察第 2组题.第1列是20以内 的退位减法，可以想加算减，如：12-5=口想：几加5得12, 7加5 得12,所以12-5=7.第2列是整十数减一位数，第3列是两位数减 一位数，它们的共同之处都