培养儿童良好人际交往能力方法有那些.docVIP

培养少儿优异的人际交往能力的方法有那些 少儿的人际交往是一个动向系统 , 由认知因素、感情因素、行为因素组成。认知因素是少儿交往的基础 , 经过互相认同、互相沉迷而产生互相友好、合作的感情 , 这种友好的感情作用于少儿的行为之中 , 在少儿交往过程中起决定性作用。反过来 , 少儿不相同的行为表现又会引起相应的感情及行为反响 , 社会心理学家李雷曾依照人的交往过程概括出八种行为模式。 如: 由帮助、支持、同情等行为以致相信和接受的反响 ; 由攻击、处罚、不友好等行为以致敌对和抗争的反响 ; 由激烈、拒绝、夸张、炫耀等行为以致不相信或自卑的反响等。依照以上理论 , 结合少儿的心理特点可以看出 , 行为动作在很大程度上影响少儿的人际交往关系 , 可以正确运用交往行为是少儿具备交往能力的一个重要标志。如何 使少儿的行为吻合人际交往的要求 , 这就需要我们创立有利条件 , 运用科学的方法 , 引导他们渐渐伐整行为 , 建立优异的人际交往关系。 一、创立优异的生态距离条件 心理学原理告诉我们 , 人们在生活、学习、工作活动中距离的远近, 直接影响人际关系的建立。空间距离近 , 见面机遇多 , 供应了交往的便利条件 , 简单使双方产生好感 , 建立友情。俗话说 : “远亲不如近邻” , 就是由于周边的人能及时互帮的缘故。因此 , 我们要针对少儿从众、爱喧杂的心理特点 , 为他们创立合适的生态距