《多姿多彩的生活》导读课 (1).docx

《多姿多彩的生活》导读课 一、教学目标 1．掌握本组的生字、词语，会认22个字，会写36个字，正确读写45个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读本单元的4篇课文。 3．理解课文内容，感受丰富多彩的儿童生活。 4．通过课前搜集资料、图片等途径培养学生的搜集、处理、交流信息的能力。 5．进行“记录自己课余生活”的综合性学习，记录、交流自己的课余生活，并写一写，激发学生的习作兴趣。 二、教学重难点 1.通过课前搜集资料、图片等途径培养学生的搜集、处理、交流信息的能力。理解课文内容，感受丰富多彩的儿童生活。 2. 进行“记录自己课余生活”的综合性学习，记录、交流自己的课余生活，并写一写，激发学生的习作兴趣。 三、教学方法 情景导入法 讲授法 读书自悟法 讨论法 四、教学措施 通过感情朗读课文来掌握课文内容，感受丰富多彩的儿童生活。 五、教学准备 多媒体课件 电子白板 六、教学时间 1课时 七、教学过程 第一课时 备课时间：2017年9月4日 一、导入新课 生活，像一条弯弯的小河。这组文章这是小河里跳跃着的几朵浪花。浪花有时浅吟低唱，唱出生活的欢乐，有时娓娓道来，道出生活的烦恼……每朵浪花里都有一段动人的故事。请用心阅读本单元课文，感受生活的多姿多彩。 二、检查预习，巩固生字 1.生读预习单的第一个要求。 2.课件出示本单元的重要词语。 3.生一行一行地读。 4.齐读词语。 三、交流感受，升华认识 （一）学习《我们的民族小学》 1．分段朗读理解课文，加深感悟。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．抄写描写窗外安静的句子，积累语言。 4．布置综合性学习。 5．师小结 我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。 6．抒情齐读这一自然段。 （二）学习《金色的草地》 1.学生思考：文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？ 学生思考讨论后指名朗读相关的课文（第一自然段）。 2.讨论交流。 谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。 3. 指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。 4. 理解草地变色的原因。 草地怎么会变色？同桌间互相说一说。投影出示下列填空题，提示帮助学生理解。 5.师小结 大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。 （三）学习《爬天都峰》 1．边读边想，简要回答课文写了一件什么事。 （暑假里，爸爸带我去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰。） 2．理解课文内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。 3．在理解、讨论的基础上懂得：在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。 （四）学习《绝招》 1.阅读课文，想一想，课文中讲了几个小伙伴，涉及到了哪几种绝招？ 2.思考什么是绝招？小柱子为什么要练绝招？ 3.小柱子怎样练习绝招的？换做是你，你怎么做？ 4.师小结 我们要向小柱子学习勤学苦练的精神，争做好胜的好少年！ 四、拓展学习，综合性学习 你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。 五、布置作业 1.推荐阅读《野餐》。 2.细读课文《我们的民族小学》。 六、板书设计 多姿多彩的生活 我们的民族小学 幸福的学习生活 金色的草地 大自然给我们生活带来的乐趣 爬天都峰 生活要充满信心，坚定信心战胜困难 绝招 童年的快乐生活