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关于落实“五项管理”的工作总结范文 我校高度重视党中央关心、群众关切、社会注重的教育 民生工作，站在政治的高度、民生的角度、发展的维度，紧 紧围绕中小学生负担重、校外培训机构无序发展、”校内减 负、校外增负〃等突出问题，创新机制，精准施策，重拳打 击，出实招、见实效，校内校外齐减兔让广大群众感受到教 育带来的新变化新气象切实增强教育的获得感、幸福感。 一、统筹好校内与校外 要坚持向课堂“抢”效率，开展启发式、探究式、合作 式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学习效 率。要坚持向校园“争”时间，推进义务教育阶段学校课后 服务全覆盖，除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作 业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成 , 实现“小学阶段作 业不出校门”。全面加强家校沟通，定期召开以规范办学行 为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，减少家 长的疑虑和担心，增进家长对“减负”工作的理解和支持， 防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面规范校外培训， 成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场 监管等 11 个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作 领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚 持“边排查、边整改”的工作思路，集中整治无证无照、安 全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为，迅速 遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校 外培训机构管理服务平台的同时，依托“ XX “开发校外培训 机构政务审批管理一体化平台，目前正在部分县（区）试运 行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通 办，资质信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通。 二、强化保障稳妥推进 “双减〃落实。 做好组织保障，将“双减”工作纳入各级政府议事日程， 协调宣传、妇联、市场监管等相关部门参与，形成共同治理 的工作格局。强化制度保障，坚持依法治教、依法办学、依 法治校。推进政府职能转变，理顺管理体制，落实学校办学 自主权，避免政府管理越位缺位错位不到位，构建政府、学 校、社会之间的新型关系。 完善教育督导和执法制度，常态化开展减负督导检查， 持续抓好校外培训机构治理，强化面向中小学生活动竞赛的 日常监管，开展“五项管理”督导检查。落实经费保障，在 教师培训、薄弱学校建设、教育信息化等方面加大投入，扩 大优质教育资源、推进教育优质均衡，支持学校做好课后服 务。充分利用宣传渠道，通过电视、广播、报纸等多种形式 宣传“双减〃的意义和具体政策。 三、完善作业管理，深化评价改革。 形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质 量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。 四、强化作业布置研究、制定学科作业方案 以学科组为单位开展深度教研，依据学科特点，课程标 准和学段要求，科学设计作业，自编、选择、配套或整合相 关习题资源，构建学科作业网络题库。统一制定课时作业 , 分层作业、弹性作业和个性化作业，做到一科一案。结合学 生实际学习能力和水平，实现作业分层布置。釆用“基础 + 特色（弹性）作业”，不得把作业作为惩罚学生的手段，不 利用手机布置作业。 五、实施作业 “喊停 ”，劳逸结合 《XX学校关于落实“双减”政策致家长的一封信》中提 出，家长可以基于自己孩子的实际情况，对不能完成的作业 喊停 ，及时与老师沟通，另找时间完成，保证学生每天睡 眠不少于 10 小时。此外，每天的“快乐阅读”“健康体 育”“我爱劳动”等的“作业”板块，坚持“五育并举”的 原则的前提下，丰富了作业形式，让学生劳逸结合。 六、丰富课后服务 学校为学习有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力 的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平。 拟建立 10 多个社团，如：瑜伽、健美操、篮球、古筝、二 胡、书法等。根据学生的兴趣和爱好，培养学生的技能。