五年级数学下册第一二三四单元导学案.docxVIP

学习好资料欢迎下载 学习好资料 欢迎下载 代家学区 五年级数学 科 下册导学案（第一单元） 单元备课 第一单元 总课时 10 课时 教 本单元学习的主要内容有：异分母分数的加减法以及实际应 材 用、分数的混合运算、 分数与小数的相互转化等。 在第一学段时， 简 学生已经学习了简单的同分母加减法，在本册教材的第一单元与 析 第三单元中，他们又学习了倍数与因数以及分数的再认识等，学 生理解、掌握了这些知识， 则为本单元的学习打下了很好的基础。为进一步加强学习的探索性，本单元的具体学习内容分为四个情 境活动呈现：在“折纸”的操作活动中，主要学习异分母分数的 加减法的知识，解决日常生活中的一些实际问题；在“星期日的 安排”中，则重点学习分数的混合运算；在“分数王国与小数王 国”中，通过解决不同形式数的比较，引出分数与小数的相互转 化的方法。 学 通过本单元的学习，学生能理解异分母分数加减法的算理， 情 并能正确计算；能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算； 分 能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际析 情境，解决简单分数加减法的实际问题。 在操作活动中， 理解异分母分数加减法的算理， 并能正确计算。 理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算。 教 3．能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 学 4．能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。目 标 教学 分数的混合运算； 重点 分数与小数的相互转化的方法。 分数的混合运算； 教学 分数与小数的相互转化的方法；能正确解决分数加减法的实际问难点 题 代家学区 五年级 数学 科下册导学案 （编号： 05001） 第一单元（第一课时） 课题 折纸 主备人 课型 新授课 课时 1 授课人 第 1 课时 1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。 学习 2、能正确计算异分母分数的加减法。目标 3、培养推理和概括能力。 学习重 难点 1、探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。 2、理解先通分，再加减的算理。 3、理解只有相同单位的数才能直接相加减的原理。 课前准备 学 习 过 程 环节 学 案 导 案一、智慧总动员： 1、说一说：口算并口述口算过程。 3/9+2/9= 9/10-7/10= 7/8-3/8= 5/6+1/6= 2、猜一猜：下面的分数加法有什么特点？该怎么计算呢？ 3/5+1/3 7/8+5/12 自主 自学课本 P2 中“折纸” 情境，你能获得哪学习 些信息？ 3、你能提出哪些数学问题？并列出算式。 4、探索算法： （1）解决问题 1：他俩一共用了这张纸的几分之几？ ①估一估：根据所列算式，估计得数是多 少？你是怎么估的？ 复习引入 引导探索： 异分母分数加减法的方法。 ）引导学生提出解决问题 1、2。 ）方法一：动手折。 方法二：动手算。 重点讨论“方法二”的算法。 ②自主探索算法：自已独立想办法算出得数， 也可 合作 怎样计算分母不同的分数加减法？ 教师随机点拨。探究 归纳算法 ：怎样计算分母不同的分数加减法？ 与同学交流。 ）分母不同的分数相加减，要 展示 先 ，化成 ，再 。交流 ）计算结果能约分的，要 。  组内交流班内展示 达标 完成 P3“练一练”中的 1、2 题。检测 先独立解答组 内 交 流 集体订正 计算下列各题，你有什么发现？ 1 - 1 3 4 梳理 1 - 1 2 3 1 - 1 6 7 拓展 1 + 1 5 6 1 + 1 1 + 1 8 9 7 8 自我 你有什么收获？异分母分数加减法计算时要注总结 意些什么？ 教师补充小结。 作业布置 板书设计 导学反思 代家学区 五年级 数学 科下册导学案（编号： 05002） 第一单元（第二课时） 课题 折纸 主备人 课型 练习课 课时 1 授课人 第 2 课时 进一步理解异分母分数加减法的算理。 学习目标 学习重 难点 课前准备 能正确计算异分母分数的加减法。 学会解决简单的分数计算的实际问题。 巩固异分母分数加减法的算理和法则。 运用分数知识解决实际问题。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 说一说怎样计算 一、复习 分数加减法混合运算的计算法则。二、课堂练习 （1）计算 1/4+2/5= 5/6+7/12= 自主 5/7-1/3= 2/3-7/24= 学习 （2）解方程 3/7+x=1/2 x-3/5=1/3 3/4-x=2/3 （3）填一填 1/2 和 1/3 的（ ）不同，也就是（ ）不同，不能 （ ）相加减。 分母不相同的分数加减法。 练习通分解方程 按照预习中学生 合作 存在的问题，教 探究 师加以点拨。 展示 课本第 4 页第 5 题。 组内交流 交流 组际解疑 老师点拨 课本第 4 页第 6 题。 达标