一年级《识字七》教案设计.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《识字七》教案设计   一、教学目标：  、理解课文内容，懂得要爱护动物。  、认识本课生字，能精确认读。  、精确、娴熟地朗读拍手歌。  二、重点难点：  、把握本课生字、新词，能正确认读。  、理解课文内容，领悟动物与人相互依存，有爱护动物的意识。  三、教学预备：生字卡片、动物图片和资料  四、教学过程：  第一课时  〔一〕导入新课：  小伴侣们，你们喜爱动物吗？你最喜爱什么动物？今日我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？〔打开书〕  〔二〕初读课文：  师:如今请同学们自由读课文,边读边把生字圈起来,遇到不会读的字还可以请教老师和同学或者是查字典。  、 自由读，读准字音。  、 将生字圈出来并大声读一读。  、 谁情愿做小老师领大家读？〔出示字卡片〕  护 牢 孔 雀 锦 丛 鹂 灵  ．你觉得这些字哪些特殊难记忆，谁有好方法记住？〔在学生说字的时候，教师要留意板书形近字，如：锦──棉，从──丛；教师要相机出示课件──介绍搜集好的动物图片，关心学生记忆生字。〕  、指名读，开火车读，齐读。  、猜字游戏〔学生凭记忆说出学过的生字，并能说出字的组成和结构〕  、再读课文，稳固字音。  〔三〕学习课文：  、读课文，说说你读懂了什么？  、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。  、同学们都查找了动物的资料，你们情愿向大家介绍介绍吗？〔学生汇报，教师出示课件〕  、听了大家的介绍，你有什么感受吗？  除了文中介绍的几种小动物以外，还有许多小动物，它们都很有  趣，都是我们人类的好伴侣，你们知道还有哪些吗？〔指名介绍〕  、你们喜爱这些小动物吗？情愿读读吗？〔自由读〕  师：课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口，你们情愿两个人拍手读读吗？〔两人一组拍手读〕  、能背诵的小伴侣可背诵。〔指名在大家面前展示〕  〔四〕总结：  地球是人类与动物共同的家园，动物与人类相互依存，爱护动物是我们的责任。  〔五〕实践活动：  依据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。  〔六〕板书设计：  识字七  爱护动物要牢记 大小动物都有家  人和动物是伴侣 爱护动物是大事