一年级《秋天的果园》第二课时教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《秋天的果园》第二课时教学设计－教学教案   《秋天的果园》第二课时教学设计之一 周 琼 　　　　一、教学目标：　　1．让学生体会秋天果园的秀丽景色，知道收获来自于劳动。　　2．教学课文的第二、第三句话，理解“一串串”、“劳动”、“欢乐?”的意思。　　3．有感情地朗读2、3句，书写“笑”。　　二、教学过程：　　〔一〕复习：　　　1．开火车认读生字，一人组词。师单击出示。　　　2．复习红、还、动的偏旁。师单击出示。　　　3．齐读第一句。师单击出示。　　〔二〕讲读第二句　　　1．师单击出示第二句。学生自由读，把成熟的水果划下来。　　　2．学生读划。　　　3．学生回答。师单击出示在苹果、梨、葡萄下划下横线。　　　4．读正确这些水果的名称。师随机单击出示这些水果的实物。　　　5．学生初次朗读这句话。　　　6．理解“一串串”。师单击出示一串又一串的葡萄，看图后让学生说说一串串葡萄是许多的。　　　　认读“一串串的紫葡萄”。　　　7．师单击出示秋天果园秀丽的景色，学生观看。　　　8．第二次朗读并指导。　　　　课中操：劳动最荣耀。　　〔三〕讲读第三句　　　1．师单击出示人们在果园的景象，问；人们在干什么？　　　2．理解“劳动”，说明捡葡萄，摘苹果等都是劳动。　　　3．理解“欢乐?”朗读人们在欢乐?。　　　4．教“笑”师单击出示笑娃娃，让学生说说笑像什么？并书写。　　　5．师单击出示第三句并朗读指导。　　〔四〕配音朗读课文。　　〔五〕作业，师单击出示，学生填空。　　　1．〔　　〕，果子熟了。〔　　〕苹果。〔　　〕的梨，还有一串串的紫葡萄。果园里，人们在〔　　〕，人们在欢〔　　〕。　　　2．教师在实物展示台上反馈。 《秋天的果园》第二课时教学设计《秋天的果园》第二课时教学设计