一年级《入学教育》教学设计七.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《入学教育》教学设计七   设计理念  1．联系学校实际，观看图画和观看学校结合起来，使学生了解学校的生活。创设情境演练，入学教育形象化，具体化，落到实处。  2．正确的读书、写字姿态和执笔方法，是在长期的学习过程中渐渐养成的，但起步的训练十分重要，入学教育要为学生养成良好的习惯打好基础，激发学习语文的兴趣。  学习目标  1．观看图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。  2．根据画面提示，对学生进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。  3．观看与演练结合，培育学生情愿与老师和同学友好交谈的看法。  课时支配  3课时  课前预备  1．图片  2．线团  教学流程  第一课时  〔一〕导入  1．同学们，欢迎大家来到我们展茅中心小学学习。从今日开始，在座的每一个小伴侣都已经成为一名小学生了，你们将和我一起度过充实而又欢乐的小学学习生活。  2．自我介绍。  板书自己的姓，让学生认一认，表扬认识的同学。  〔二〕树立班级的概念。  1．游戏“蜘蛛织网”，学生间自我介绍。  线团从老师手里传到第一个学生手中，第一个学生介绍完了后，线的另一头拉向第二个学生，以类推，直到最终一个学生，结成了一个网，告知学生：这个网是我们大家共同编织的，每一个同学都有一份功劳，每一个同学都是我们这个班的成员。从今日开始，我们32个同学和我，你们的班主任老师一起组成了一个大家庭──一年级〔1〕班。盼望大家能够团结友爱，相互关心，共同成长和进步，用优异的成果和良好的表现为班级增光。  〔三〕组织学生参观校内，了解各种设施和功能，并教育学生爱惜公共设施和校内环境。  〔四〕布置作业。  1．把今日了解到的学校的状况讲给家长听。  2．向家长说说自己第一天上学的感受。  第二课时  〔一〕怎样上语文课。  1．上好语文课的意义。  语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家肯定要仔细地上好语文课，学好语文。  2．上语文课的基本要求。  〔1〕遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。  〔2〕仔细听讲，主动发言。发言时声音要嘹亮。  3．课后要求。  〔1〕仔细完成老师布置的课堂作业和家庭作业。  〔2〕对当天学习的内容准时进行复习，不懂就问。  〔3〕对即将学习的新内容进行预习。  〔二〕养成正确的读写姿态。  1．养成正确读写姿态的意义。  小伴侣们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避开近视眼、驼背等问题的发生。  2．读书的姿态。  〔1〕讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。  〔2〕教师示范。  〔3〕学生仿照，教师检查纠正。  3．写字的姿态。  〔1〕讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持肯定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。  〔2〕教师示范。  〔3〕学生仿照，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。  〔三〕布置作业：预习第一课