一年级《三个小伙伴》教学设计2.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《三个小伙伴》教学设计2   第二课时  学习目标：  理解课文第二到第三自然段，懂得在遇到困难的时候，大家要亲密合作，才能把事情做好的道理。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。  谈话导入  1、小伴侣，上节课我们初读了14课课文，齐读题目，学习了它的生字，如今让我来看看小伴侣的生字把握状况。  2、出示卡片：一同没有嘴巴就没关系长鼻子怎么办手拉着手  指名读，师生评议。  新授  1、课文中的三个小伙伴是谁呢？依据回答贴图片〔作板书〕：小野猪小袋鼠小象  这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。出示挂图：三个小伙伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗？它们怎么栽树呢？  2、出示：没有锄头挖树坑怎么办？指导读好这句话。  这时谁第一个想出了方法？它是怎么说、怎么做的？板书：用嘴巴挖树坑  出示：小野猪说：“没关系，没关系。我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读，指名读，齐读。喜爱小野猪的小伴侣再读一遍，可边说边演，评议。  3、树坑挖好了，第二个困难又来了，是什么呢？自由读第三自然段。出示：没有箩筐运肥料怎么办？这时谁想出了方法？它怎么说、怎么做？板书：用皮口袋运肥料  你喜爱小袋鼠吗？为什么？指导读。男女生赛读，评议。请喜爱小袋鼠的小伴侣演一演。  4、树坑挖好了，肥料也运来了，三个小伙伴就要栽树了，我们来看看它们接下去怎么做。指名生读第四自然段。  什么叫培上泥土？指名做动作示范。  5、没有水桶怎么浇水呢？指名读第五自然段，说说你读懂了什么？板书：用长鼻子浇水  出示三个小伙伴说的话：你们看，三个小伙伴都这么说，都那么主动主动，没一个偷懒的。指导读小象说的话。  什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽树，小象从山上跑到河边，肯定很远，还要把长长一鼻子的水运到山上，多不简单呀！指导读第五自然段，小组比读，评议。你喜爱小象吗？为什么？演一演小象。  6、小树最终栽好啦！出示挂图2，看看课文最终一个自然段是怎么写的？齐读，想想你读懂了什么。出示最终一个自然段。指导读。  7、三个小伙伴不仅使出自己最大的本事，还那么主动主动，互相协作，一同把树栽好，都很可爱。小伴侣也很聪慧，你们和小伙伴一起做事肯定也能很顺利。指名带上头饰表演，评选“表演小能手”，发智慧果。  8、小伴侣在一起学习，一起玩，就应当像这三个小伙伴一样，发挥自己的本事，一起努力，才能很好地完成任务，得到欢乐。  看图讲故事  1、出示投影片  2、小结：小熊生病住院后，小伙伴都带上礼物来探望它，关怀它。这个故事告知我们，好伙伴还应当怎样？盼望大家以后也能成为好伙伴，相互关怀，相互关心。