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中班下学期音乐教案 【篇一：中班音乐教案 (2013-2014 第一学期 ) 】 中班音乐 我上幼儿园 活动目标 1 、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌词。 2 、感知歌曲弱起节奏，能根据图谱的提示尝试接唱。 3 、感受上幼儿园的愉快心情，激发对幼儿园生活的热爱。 活动准备 1 、玩具：小白兔、小猫、小鸭。 2 、学习 dvd 。 活动过程 1 、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。 老师： “小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！ ” 2 、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。 老师： “今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱， 我们听听它在唱什么歌？ ” “你们听到小白兔在唱什么吗？ ” 3 、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。 老师： “小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 ” 4 、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。 （1）教师作小鱼游的动作后出示图片： “这是谁游来了呀？ ”、 “它 爱在哪儿游呢？ ”，幼儿回答后，放入背景图中。 （2 ）教师作小鸟飞的动作后出示图片： “这是谁飞来了呀？ ”、 “谁 知道它应该放在哪儿？ ”，说着放入背景图中。 （3 ）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。 （4 ）听—— ，猜猜它是谁？ “咩—— ，咩 ——”请幼儿上台来贴，及 时表扬。 5 、出示 “小朋友 ”图片。 老师： “小朋友爱上哪儿呢？为什么？ ” 6 、欣赏儿歌。 老师： “老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？ ” 7 、边做动作边念儿歌，要求读准音。 8 、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。 9 、引导幼儿尝试根据图片的提示和教师接唱。 （1）教师：除了大家一起演唱之外，我们还可以试一试接唱。 （2 ）教师介绍接唱的方法：教师演唱蓝字部分，让幼儿试着接唱后 面部分。 （3 ）教师与幼儿练习对唱。 10 、复习歌曲。 活动延伸 感受歌曲欢快的情绪，激发幼儿对幼儿园生活的热爱。 教师：这首歌听起来怎么样？（快乐、高兴等） 教师：幼儿园的生活多美好，我们大家都爱上幼儿园。 活动反思 中班音乐 头发肩膀膝盖脚 活动目标 1 、会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏。 2 、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解 和记忆歌词顺序。 3 、玩 “指鼻子 ”游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。 活动 准备 1 、幼儿会玩 “指鼻子 ”游戏。 2 、教学挂图、教学 cd 。 活动过程 1 、通过游戏 “指鼻子 ”引出活动名称。教师报名称的时候可以由慢到 快，速度的变化可以进一步激起幼儿的兴趣。教师任意地说身体各 部分的名称，让幼儿在自己的身上及时指出。 2 、倾听歌曲《头发肩膀膝盖脚》。 （1）教师以较慢的速度范唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》 2 遍，随后教 幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。对 反应迅速的幼儿及时表扬。 （2 ）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对 反应慢的幼儿进行个别指导。 3 、幼儿集体唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。 （1）幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。 （2 ）让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身 体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。 4 、学玩游戏：藏起来。