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中班小鸡和小鸭教案 【篇一：中班语言教案鸭宝贝】 教学活动一 活动领域：语言（儿歌） 活动名称：鸭宝贝 活动目标： 1 、尝试运用肢体表现鸭子的生长过程。 2 、学习儿歌《鸭宝贝》 3 、听音乐并想象小鸭破壳而出的动态情境。 活动准备： 1 、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，小碗一个，垃圾桶； 2 、孵蛋的过程动画、轻柔的乐曲。 3 、鸭妈妈胸饰一个。 活动重点：学习儿歌《鸭宝贝》。 活动难点：尝试运用肢体表现鸭子的生长过程。 活动过程： 一、开始部分： 1 、拿出事先准备好的蛋，让幼儿 (幼儿食品 )观察，说说是什么蛋， 这些蛋有什么不同呢？（颜色、大小） 2 、你知道蛋里面有什么吗？师边说边打一个蛋（蛋清蛋黄） 二、基本部分： 1 、你知道小鸡、小鸭、小鹅都是从哪里来的呢？（幼儿猜想） 2 、今天老师带来一段动画，我们一起来看看鸭宝贝是怎么从蛋里面 出来的。（幼儿看动画）看完说一说。 小结：鸭宝贝就是这样从蛋壳里孵出来的，鸡宝贝、鹅宝贝、鸟宝 宝、 乌龟宝宝也是这样被妈妈孵出来的。快听，鸭宝贝要从蛋壳里出来 了。 3 、幼儿欣赏儿歌《鸭宝贝》。（磁带） 问：你听到鸭宝贝是怎样从蛋壳里出来的呢？ 4 、师：那我们一起来说一说鸭宝贝出壳的事（幼儿集体念儿歌一遍） 5 、我们学着鸭宝贝出壳的样子再来说一遍。 6 、想一想，如果你是蛋里的小鸭，会是什么样子？（幼儿一起把身 体缩成一团） 7 、教师一边口述情境，一边和幼儿用肢体表现情境的内容：蛋里的 小鸭全身缩成一团在睡觉；然后它轻轻地动动翅膀，转转头；它越 长越大，想要跑出来，试着用小嘴由里面向外啄蛋；它先啄了一个 小洞，再把洞啄大一点，蛋慢慢地出现裂缝，缝越裂越大，终于 “剥 ” 地一声蛋壳破了！小鸭摇摇摆摆，跌跌撞撞地走出来，小鸭孵出来 了！ 8 、教师清唱歌曲，幼儿跟老师表演。 9 、师戴鸭妈妈胸饰：现在我来做鸭妈妈，我来看看我的宝贝是怎么 从蛋里出来的。蛋宝宝们快准备好。（教师清唱歌曲，幼儿表演第 二遍） 三、结束部分： 1 、下面我们一起听着音乐表演吧。 2 、鸭宝贝，你们出来了没有啊？一起跟妈妈去游水吧！ 【篇二：幼儿园语言 故事活动《大公鸡和小鸭子》教 案】 语言领域儿童故事（中班） 小公鸡和小鸭子 活动目标： 1. 引导幼儿理解故事作品的情节内容，了解和丰富对动物和大自然 认识。 2. 鼓励幼儿大胆的想象，用清晰连贯的语言完整复述故事。 3. 通过故事，让幼儿感受和体验帮助他人、乐于分享的愉快感受， 养成乐于助人的美好品德。 活动准备： 情景图画（两张）；小公鸡和小鸭子的手偶和头套各一个。 活动过程： 一、提问导入： 小朋友们早上好，今天我们班里来了两个小客人，我们一起来看看 是谁？ “小朋友们大家好！我是小公鸡，很高兴认识你们，这是我的 好朋友小鸭子。 ”（出示小鸭子手偶） “小朋友们大家好！我是小鸭 子，我和小公鸡是好朋友。我想请问小朋友们你们没有自己的好朋 友啊？ 哦~原来大家都有自己的好朋友啊，今天我们正好带来了一个关于好 朋友的故事，小朋友们想听吗？那我们就一起来听听吧。 ” 二、基本部分： 1. 教师第一遍讲述故事。 （1）刚刚我们听了这个故事，老师想请问有哪位小朋友知道这个故 事的名字叫什么啊？ （2 ）那这个故事里都出现了谁呢？ （3 ）看来还是有小朋友认真听故事了吗，那老师再考考你们，小公 鸡和小鸭子都去过哪些地方玩呢？ （4 ）嗯，小朋友的记性真好！不过刚才老师发现有些小朋友并没有 举手回答老师的问题呢，是不是没听清故事呢？不过没关系，现在 老师再讲一遍，这次请 小朋友们可要好好听了哦！ 2. 教师借用教具对故事进行第二遍讲述。 （1）不过在老师讲故事之前，老师这里有两个小问题，希望小朋友 们能帮老师在故事里去找答案，好吗？ 提问：小鸭子会啄虫吗？小公鸡会游泳吗？第二个问题是：它们都 是怎么帮助对方的呢？这两个小问题都听明白了吗？