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中班我长大了教案反思 【篇一：中班美术教案我长大了】 【篇二：幼儿中班语言《我长大了》教学设计】 幼儿中班语言《我长大了》教学设计 一、设计意图： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼 儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的 发展下， 进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自 主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。 二、活动目标： 1 、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长， 引导幼儿了解自身发展变化的兴趣。 2 、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。 3 、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。 三、活动准备： 1 、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。 2 、ppt 四、活动过程： 1 、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。 （1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的 照片？ （2 ）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你 又是什么样子？你学会了哪些本领？ （3 ）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。 小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉 得你的哪些本领学得最好呢？ 2 、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 （1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说 说自己的优点。 （2 ）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。 （3 ）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示 长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。） 小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集 体面前展示出来。 3 、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。 （1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向 哪些小朋友学习。 （2 ）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。 4 、给幼儿观看 ppt (1) 和幼儿一起欣赏从小到大的模样。 (2) 让幼儿说说自己长大的小趣事。 (3) 再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。 五、课后反思 : 本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来 了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友， 当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要 “暴露 ”自己，等大家猜 对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来， 因为孩子们的变化确实太大了。 大家还很喜欢的一个环节就是 “表演小时候的我 ”，大家纷纷学婴儿 “咿呀咿呀 ”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大 家的欢笑声。 【篇三：我升中班了活动反思】 篇一：我升中班了活动反思 我升 中班了活动反思 我升中班了活动反思一：《我升中班了》主题活动反思 现在我已经是中班 的小朋友了，我长大了我长高了，我会跳舞我会唱歌，我很能干。 已经是中班的小朋友了， 但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心， 不愿意尝试接受新鲜事物。 针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活 动，此次活动，让幼儿在 通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已 经长大了，可以自己做许 多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自 己长大的变化时都抢着讲 述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事 情自己做，还会做值日生， 并在墙饰中留有一版块 “我是小小值日生 ”，孩子们都积极参与，基 本上能把卫生打扫干净。 尤其是，王腾森小朋友，过去，自己的事情都做不好，自从进入中 班 后，仿佛换了个人似地， 自从他当了值日生后，更是坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌 子擦得干干净净。通过这 一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的高兴。 本主题活动选材贴近幼儿生活，开展活动前我考虑如何使作品达到 既夸张又美丽的效果，如 何使活动变得有趣，一番思考后，我有了一些创新的想法，当今社 会幼儿接受的新鲜事物多、 想象力