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中班我的好妈妈教案 【篇一：主题活动设计我的好妈妈】 主题名称 我的好妈妈（中班） 主题设计意图： “三八节 “是全世界妇女的节日，更是妈妈们的节日。妈妈是孩子们 至亲至爱的人，如果问孩子们你最喜欢谁 ? 孩子们会异口同声的回 答 : 妈妈“ ”。妈妈的爱是无私而伟大的，是不求回报的。小朋友的成 长是由妈妈的心血换来的。妈妈每天要上班、做家务还要照顾小朋 友们的衣食住行，非常辛苦。在孩子的心目中，自己的妈妈是世界 上最漂亮的妈妈，最好的妈妈。所以根据我们中班小朋友现有的生 活经验，我设计了《我的好妈妈》这一主题活动，通过活动让幼进 一步了解自己的妈妈，体验自己爱妈妈的心情，从而激发幼儿对妈 妈的热爱之情。 主题目标： 1 、让幼儿懂得 “三八妇女节 ”是全世界劳动妇女的节日。学会用多种 方式积极参与交流对妈妈的爱。 2 、在主题活动过程中，教师组织幼儿通过讲述、游戏、自制玩具、 绘画等方式，表达对妈妈的爱。 3 、通过活动让幼儿了解妈妈工作的辛苦，激发幼儿热爱和尊敬妈妈 的情感。 主题系列活动： 活动一 主题班会《妈妈的节日》 活动二 欣赏《小乌鸦找妈妈》 活动三 故事《最好的礼物》 活动四 绘画《我的妈妈真美丽》 活动五 音乐游戏《小蝌蚪找妈妈》 活动六 生活经验讲述《妈妈的星期天》 活动七 情景表演《找妈妈》 活动八 体育游戏《乖乖鸭》 活动九《献给妈妈的礼物》 —制作贺卡 活动十 《鸡妈妈找蛋》 — 学习按物体的数量多少排序 主题环境创设： 环境是重要的教育资源，班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在 与环境的互动中获得各方面的能力的发展。墙面环境不再是一种美 丽的摆设而是更好的引导幼 儿主动学习的桥梁，推动主题活动的发展。 在主题活动进行中，墙面环境就象 “骨架 ”一样把主题活动的一系列 环节呈现出来，使墙饰与幼儿产生互动。在进行 “我的好妈妈 ”这一 主题活支时，如何利用环境来推动主题活动的发展呢？首先所有妈 妈的照片做成一张妈妈的生活照片，在主墙壁，我用所有妈妈的照 片做成一个网络图。把所有小朋友的照片剪成小鸟的形式布置在主 墙壁上。 为了抓住主题开展线索，我与孩子们进行一系列的交流分享活动。 比如：妈妈喜欢的颜色；妈妈喜欢干什么？妈妈的意愿是什么？于 是我和孩子们将这些需要的内容和主题网络图的形式布置在主墙饰 上。在主题网络上的每个分支都是孩子们有计划有目的在主题探究 活动中通过绘画制作，文字记录等方式来表现所见所闻所想，进一 步完善了主题网络的互动墙饰。随着主题墙饰开展的不断深入经常 听到孩子们相互谈论着有关自己妈妈的话题，让幼儿在与环境创设 过程中，培养幼儿学习的积极性。 在主题活动中，互动墙饰的创设不再是固定的，而是流动的，它不 仅给幼儿探索的灵感和进行活动的启示而且能促进幼儿探索的深入 发展，使互动墙饰真正成为幼儿的 “心”，幼儿的 “手 ”。 活动区活动： 活动区活动是教师根据主题活动内容为幼儿进行小组学习和代上别 学习的主要场所，它能够促进幼儿进行多种形式的的学习，更能使 他们在没有压力的环境中主动的学习，在主题活动 “我的好妈妈 ”我 设置与主题有关的区角，并投放环境材料。 1 、角色扮演：娃娃家。 材料提供： ①少量成品玩具，如：厨房用具、娃娃、电视、沙发。 ②准备半成品或制作玩具的材料。如：像皮泥。 内容与要求。 ①教师通过富有感情的语言、行为启发孩子今天玩娃娃家的主题。 教师： “孩子们，今天是女主人的节日，你们想怎样为妈妈祝贺节日？ 爸爸说： “我就做一桌美味佳肴吧！姐姐说： “我来做家务吧！让妈 妈好好休息 ”。 妹妹说： “我来为妈妈表演节目吧！ ”这样娃娃家的游戏主题就明确 了，游戏自然展开了。 ②在游戏中幼儿通过角色模仿大人的行为，缩短了掌握行为准则