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中班毛毛虫啃苹果教案 【篇一：中班音乐教案毛毛虫啃苹果】 中班音乐 —— 毛毛虫啃苹果 设计意图： 本次的活动《毛毛虫啃苹果》是一节中班的音乐游戏，这节音乐游 戏主要是让孩子们感受并掌握歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏，并能快 乐的演唱。其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃 得动态。这个音乐活动中，从头至尾用毛毛虫啃苹果的这一情景贯 穿，让孩子们在情境中体验音乐活动的乐趣。 活动目标： 1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧； 咔哧咔哧咔哧咔哧咔 — ），能够快乐的演唱。 2 ．尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。 3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。 重点：感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔 哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔 — ），能够快乐的演唱。 重难点： 难点：尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。 重难点的突破方法是：利用课件、图谱、和教师的肢体动作带动幼 儿学习来突破的。 活动准备： 多媒体课件、节奏图谱、歌曲、贴有苹果的苹果垫 4 块、蝴蝶飞音 乐。 活动过程： 一、导入：毛毛虫来了 1 、今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。 2 、毛毛虫喜欢吃什么呢 ? （播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测） 3 、毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看！（播放 ppt ） 4 、哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会咔嗞咔嗞啃苹果哦，我们 一起来听听。（播放音效）它是怎么啃苹果的？ 二、 123 变苹果 1 、毛毛虫这么喜欢 咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来！不同的 小朋友变成不同的苹果！ 2 、幼儿用肢体动作表现苹果造型。（ 1,2,3 ，变！） 三、毛毛虫啃苹果 （一）感知学唱游戏歌曲 1 、毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播 放动画） 2 、毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。 3 、再听一次，是啃了这些苹果吗？ 4 、分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音 节奏。 小苹果： ○ ○○○○ 大苹果： ○ ○○○○ 红苹果： ○○○○—— 绿苹果： ○○○○—— 5 、区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐 地歌唱）。 （二）游戏—— 毛毛虫啃苹果 1 、老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动 态。 2 、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就 表现被啃动态。（视情况再次游戏。） 四、毛毛虫变蝴蝶 1 、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。 2 、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！ （一起学蝴蝶飞，出活动室） 【篇二：中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思】 中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思 中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思 这学期的汇报课我选择了中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，这节课 主要让孩子们感受并掌握毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。 其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃的动态。在 活动中孩子们玩的很开心，在音乐的情境中体验活动的乐趣。进展 的也很顺利。指导老师也给予了我很多的建议和意见。 这节课中有一些优点还有一些不足之处现反思如下： 首先导入部分我出示了毛毛虫的玩偶，激起了孩子们的兴趣，每个 小朋友都认真的投入到活动中，当问到毛毛虫喜欢吃什么的时候， 孩子们都想到了许多答案，回答积极性很高。 其次在听毛毛虫用两种节奏啃苹果的时候，我用了扩音器让孩子们 听的更清楚。有个别孩子没有听清楚，于是我再次播放音乐，孩子 们一下子就听清楚了两种节奏，并且能跟着图谱学唱。在学唱之前 我让小朋友先熟悉了图谱，这样为后面的环节做了铺垫。这也是在 我试上后指导老师给我的建议。当我问到毛毛虫啃了什么样的苹果 的时候，孩子们能够一下子都说出来是小小的，大大的，红红的， 绿绿的苹果。再次播放音乐让幼