中学年度德育工作社会评价汇报材料.pdfVIP

中学 XX年度德育工作社会评价汇报材 料 XX 年度， 我校的德育工作被社会评价为一类学校。 本年 度，在县教育局的领导下，又有其他相关部门和人员的大力 支持，我校的德育工作进一步扬长避短，再创新绩。 一、直面德育困境 我校地处城区，但学生基本于郊区农村。学校地理位置 和生源属地的不和谐性致使学校德育工作面临很大困境： 、“留守少年”队伍愈加庞大。据统计，我校留守少年 占据全校学生总数的百分之三十多一点。隔代教育的不良影 响和家庭教育环境的基本缺欠使这些“留守少年”的成长环 境链缺失了至关重要的一环。 2 、离异家庭、组合家庭衍生出许多另类学生。在家庭 的裂变与重组中，真正受害最严重的是孩子，尤其是正处在 初中阶段的孩子。 自闭、孤僻、 冷漠、 沉沦、 自私、暴戾等， 正是家庭裂变衍生给这些孩子们的特征，令人揪心扼腕。 3 、不良网吧牵引很多学生迷失自我。城区网吧、游戏 厅繁多，没有一家真正做到按照国家相关规定经营，学生进 出网吧、游戏厅像逛超市一样轻松自由。网络中的不良信息 和游戏对学生的伤害一点也不亚于毒品。许多原本好学上进、 品行优良的学生变得不敢让老师同学相信，不敢让父母相认。 虽然我校目前尚未发生因网游而引起的悲剧性事件，但将来 谁也不敢担保。诸多外市悲剧事例证明——网游猛于虎。 4 、社会闲散青年的不良影响。城区游弋着许多闲散社 会青年，他们发型、穿着怪异，行为乖张，有些甚至好勇斗 狠、偷窃抢劫，他们时常在校门口转悠或等候，拉拢那些是 非观念不清，家庭管教不严的问题学生。有些学生因此而不 顾老师和家人的劝导而执意退学和他们混在一起。同时，这 些人经常在学生上学或回家途中敲诈抢劫学生的钱财，对学 生的负面影响很大。 5 、初中学生，尤其是高年级学生所特有的心理、生理 特点致使学生对家庭教育和学校教育背逆。初中学生开始同 他们非常肤浅稚嫩的眼光审视一切，独立心理叛逆心理使他 们对家长的叮嘱，对学校教师的教诲的认知与接受程度大打 折扣。 6 、家长的溺爱、误导使得学校、教师的敦敦教诲在问 题学生身上显得苍白无力。不少事例表明，有少数学生家长 或祖父母等对自己子女过于溺爱，他们不顾自己的孩子在这 个年龄阶段的特点以及由此特点给孩子成长所造成的危险 性。在面对自己孩子出现问题而接受老师教育时，经常不能 与学校保持一致，把孩子的问题看得很小，甚至与学校的教 育措施相冲突。此种行为，不仅无助于学生问题的解决，反 而使学生在某方面越滑越深。家长的这种不理性，认识程度 不高的现象，在郊区农村家庭中表现得要比文昌中学和其他 乡镇中学的家庭要多得多。 以上种种现象，使得我校的德育教育工作困难重重，压 力很大。 面对这样的困境， 学校德育领导小组不为困难所阻， 理性分析、严密部署，使德育工作更加有序、细致地展开， 并取得优异效果。 二、进一步加强学校德育工作组织建设 、加强德育工作领导小组的力量 组 长： 副组长： 成 员： 领导小组人员基本是校委会成员，其中张兴华副校长专 抓全校德育工作，每期至少召开二次德育专题会议，商讨和 部署学校德育工作。 2 、落实全员育人的德育机制。实施德育的人员为全体 教职工，常规德育工作由政教处和团支部领头实施。各班主 任每期要制定专项班级德育工作计划，组织实施、总结经验 成果，各班科任老师要充分挖掘教材中的德育资源，并积极 组织其他德育资源育人，教辅岗位的人员也有针对性地开展 德育工作，教育学生守纪有序、懂文明礼仪，讲卫生重安全 等。 三、更加完善德育网络 学校教育是德育工作的大脑，而家庭教育和社会教育则 是左右腿， 三者缺一不可。 我校不仅校内德育体系完善有力， 而且充分重视家庭和社会的德育功能。成立了家长委员会， 建立了家长联系制度，召开家长会，协调学校和家庭在教育 孩子上的一致性。学校下大力加强了家长学校建设，今年我 校的家长学校建设在省级检查验收中获得好评，顺利通过。 我校也聘请社区相关人员作校外辅导人员参与育人工作，或 宣讲法制，或谈立世做人。继续依据红岩烈士公墓、县社会 福利院、特教学校三个校外德育基