一年级《鲜花和星星》第二课时教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《鲜花和星星》第二课时教学设计－教学教案   教学目标： 　　　1、复习生字词，使学生进一步理解词语的意思。　　　2、在朗读中体会课文。　　教学内容：　第二课时。　　教学重点：　有感情朗读课文。　　教学预备：　草地、星星、多媒体课件。　　教学过程：　　一、复习导入　　　1、复习生字词　　　　出示：满真数颗朵　　　　小伴侣们，这节课人们继续学习第十三课鲜花和星星。　　　　〔1〕上节课学过的生字还记得吗？让我们两列火车一起开。〔生开火车读生字词〕　　　　〔2〕这些字写得时候要留意些什么呢？　　　　〔3〕看到这个“颗”，我们想到了另外一个“棵”，这两个“ke”有什么不同呢？〔生比较〕　　　　　　做个小填空：　　　　　　一〔　　〕大树　　一〔　　〕星星　　　2、复习课文　　 　　看来小伴侣们的生字把握得不错，那课文你能不能读得既精确又流利呢？〔指名读〕　　二、细读课文第一段　　　1、大自然真美啊！一年四季都开满了秀丽的鲜花，美丽极了！你知道夏天有哪些鲜花吗？〔茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜来香……〕　　　2、老师请小伴侣们拿起手中的画笔把自己喜爱的花儿用最美的颜色把它们画下来，然后放到草地上来。〔生画，把画好的鲜花贴在黑板的草地上〕　　　3、小伴侣们画得花儿真美啊，看到这么美的花儿，老师想到了一个词，就是“五光十色”，你也想赞赞这些秀丽的花儿吗？〔生商量〕　　　4、在小伴侣们的赞美声中，花儿们开得更艳丽了，这么美的花儿你喜爱吗？　　 　　出示：我最喜爱夏天满地的鲜花　　　5、谁来读读这一句？她读得怎样？你觉得应当怎么读？你读试试看！　　　6、“满地”是什么意思呢？从哪儿我们可以看出鲜花是“满地”盛开的？　　　7、夏天啊，处处开满了鲜花，可多了，多得引读“真比天上的星星还多”　　　8、夏天的鲜花不仅多，而且更美，谁来美美地读读这一段？　　　　〔自由读、指名读/评、齐读〕　　三、细读第二段　　　1、到了晚上，花儿睡了，一颗颗小星星们眨着眼睛从天边跑了出来，小星星们都出来吧！〔课间操：一闪一闪亮晶晶〕　　　2、哇！这么多可爱的小星星啊！小星星，你叫什么名字啊？〔北斗星、牵牛星、织女星……〕　　　3、天空中还有许多的星星是没出名字的，等小伴侣们长大以后，就可以去探究宇宙的隐秘，到时给这些无名的星星都取上好听的名字，好吗？　　　4、好了，小星星们，都回到天空中去吧！〔生把手中的星星贴到黑板上的天空中〕　　　5、夏天的夜晚，我们最喜爱搬把小竹椅在院子里乘凉了，乘凉的时候你都做些什么呢？〔讲故事、捉莹火虫、做游戏……〕　　　6、老师小的时候最喜爱做得事就是数星星了，你数过天上的星星吗？天上有多少颗星星呢？　　　 　其实啊，天上的星星数也数不清。出示“这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多”　　　7、满天的星星闪啊闪，就像是小伴侣们的大眼睛，你们喜爱这满天的星星吗？那就把你心中的高兴读给你的同桌听听吧！〔同桌互读〕　　　8、看着如此秀丽的星空，你都想了些什么呢？〔生想象〕　　　9、花儿多，星星也多，都是数不胜数，闪耀的星星，秀丽的鲜花，美极了！我们一起美美地读读这首诗吧！　　　10、这么美的小诗，想把它永久记住吗？〔背〕　　三、迁移练习　　　　学过了《鲜花和星星》，老师想请小伴侣们也当一回小小诗人。　　　　出示：　　　　　　　　　　　　我喜爱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我喜爱　　　　　　　　秋天满地菊花：　　　　　　　　这里〔　　〕　　　　　　　　那里〔　　〕　　　　　　　　真比〔　　〕　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　草原上，遍地都是牛羊，　　　　　　　　这里〔　　〕　　　　　　　　那里〔　　〕　　　　　　　　真比〔　　〕　　　1、自由商量；　　　2、指名；　　　3、齐读。　　四、总结　　　　这节课，我们观赏了秀丽的鲜花，闪耀的星星，并且还当了一回小诗人呢！课后，请小伴侣们搜集一些儿童诗，并且把诗中的内容用画笔画下来，下节课沟通好吗？ 《鲜花和星星》第二课时教学设计