一年级《在家里》第一课时教学设计10.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《在家里》第一课时教学设计10   教材分析  本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我“让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。 本课教学重点是认字和写字。  学生已有的学问、阅历  １、学生已学完拼音，能借助拼音读准字音。   ２、学生对一般的家庭陈设和用品都认识，大多能精确地叫出它们的名字。   ３、许多学生懂得在家要多帮父母做事，而且也情愿做。 学习目标  １、认识８个字，会写“上、下“２个字，认识笔画“丶”。   ２、认识偏旁“氵”等3个。   ３、能看图说一句完好的话。 导学方法  创设情境法　游戏法 教学流程  一、创设情境，导入新课   二、看图说话，学习生字   三、游戏激趣，稳固生字   四、指导书写，比比谁棒   五、课堂小结 学生主要学习活动〔自主、合作、探究〕  活动二、看图说话，学习生字   １、打开javascript:window.open(http://./Soft/Html/Index.html)课件，出示文中插图。问：“小红的家怎么样？”请你用一句话说一说。   ２、小红的家里有什么呀？请选择一个句式说一说，要求把话说完好。   　　　小红的家里有＿＿＿＿。   　　　小红的家里有＿＿＿、＿＿＿、和＿＿＿＿。   ３、看到小红家这么喧闹，很多字宝宝都急着赶来了。〔打开javascript:window.open(http://./Soft/Html/Index.html)课件，在各物体上出示相应的词语。〕   ４、指名试读，会读哪些就读哪些。   　　反馈：告知老师，你们是怎样与这些字宝宝交上伴侣的？不认识的字你预备怎么办？   ５、指导学生用自己javascript:void(0)喜爱的方法学习生字。