人教部编版四年级语文上册《8 蝴蝶的家》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

8* 蝴蝶的家 本文是一篇言辞优美的散文作品，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而无果，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。文章篇幅短小， 行文简洁，极富童真童趣。全文以问题贯穿，能激发学生的好奇心和阅读兴趣。 课文篇幅比较短小，线索明晰，语言优美，学生比较喜爱。学生在本单元前几课的学习中已经尝试着养成提出问题并带着问题思考的阅读习惯，有利于学生进行自主学习，进一步巩固提问的策略。 本课是一篇略读课文，在教学中应放手让学生综合运用不同提问策略进行阅读。让学生在自主阅读时，从不同角度提出自己的问题并记录下来，分类整理， 尝试解决问题，从而加深对课文的理解。 【知识与技能】 正确认读本课的生字。 能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。 能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。 【过程与方法】 运用查字典、联系上下文等多种形式理解重点词语。 读与品词相结合，读与想象相结合，感受文章的语言美、意境美，在读中加深对词句和课文内容的理解，在读中升华情感。 【情感、态度与价值观】 感受对蝴蝶的怜惜，激发关爱弱小生命的情感。 重点 正确认读本课的生字。 能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。 难点 能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。 教师：多媒体课件。 学生：搜集蝴蝶的相关图片、资料。 1 课时 一、谈话导入 每个人都渴望拥有一个幸福的家，那你能说说家是什么吗？学生自由发