一年级《浪娃娃》第二课时教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《浪娃娃》第二课时教学设计－教学教案   《浪娃娃》第二课时教学设计之一 浙江省舟山市沈家门小学 陈 佳 　　　　教学目标：　　　1、学习课文第2、3、4自然段，理解“贪玩、应当”等词语的意思。　　　2、能有感情地朗读课文。　　　3、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电。　　教学过程：　　一、复习上堂课所学内容　　　　上一堂课我们一起来到海边，领会了浪娃娃的贪玩，谁能告知大家浪娃娃是怎么贪玩的？　　二、学习第2自然段　　　　海妈妈看到自己的孩子这么贪玩，真是看在眼里，急在心里，假如你是海妈妈，你会怎样去教育你的孩子呢？请你自己先说一说。　　　　你们教育得真不错，我们看看课文中的海妈妈是怎样教育他的孩子的？　　　　海妈妈的话真有劝说力，但我想假如你们说话时的语气更象海妈妈些，这样教育的效果可能会更好，能来试试吗？　　三、学习第3、4自然段　　　1、在小伴侣苦口婆心地劝告下，在海妈妈的谆谆教育下，浪娃娃开始变了，让我们一起来看看他的实际行动吧！留意边看边想：你觉得贪玩的浪娃娃变得怎么样了？　　　　沟通：贪玩的浪娃娃变得〔〕。〔听话、爱做好事、变得更高兴了、懂事了……〕　　　2、小伴侣说得真不错，那么你是从课文哪些词语或句子看出他的改变呢，请你好好读一读3、4自然段，然后选择一个方面说说你是怎样理解的。　　　3、小组沟通、集体沟通　　　　A、就向、奔去、奔跑、欢叫、哗哗、哗哗——浪娃娃爱做好事、浪娃娃变得更加高兴　　　　B、浪娃娃听了妈妈的话，急忙向海岸奔去——听话　　　　C、两个“！”——爱做好事　　　　师：浪娃娃会做好事了，他的心里多高兴呀，你能高兴地来读一读第三自然段吗？　　　4、、浪娃娃最终能做好事了，他做的好事是——〔推动机器发电〕　　　　浪娃娃如何推动机器发电呢，我们一起来看看吧〔放录像〕　　　　科学家真聪慧，能利用浪娃娃冲击水轮发电机，推动机器发电，这种发电方法就叫做“水力发电”，你还知道科学家能利用什么进行发电吗？〔太阳能发电、风能发电、光能发电……〕　　四、想象说话　　　1、在科学家的关心下，浪娃娃推动机器发的电最终被送到了各个城市、乡村、学校，还有小伴侣的家中。为了感谢浪娃娃，有一天，电公公带着浪娃娃走遍了这些地方，浪娃娃看到自己发的电给人们带来方便、带来快乐、带来美好时，急连忙忙跑回家，高兴地把自己看到的告知了妈妈，那他会怎么说呢？请大家各选看到的一个方面同桌相互说一说。　　　　集体沟通　　　2、原来自己能给人们带来那么多的好处，浪娃娃的心里更高兴了，让我们高兴地来读一读课文3、4自然段。　　五、明理　　　　浪娃娃在海妈妈的怀里追打着玩，他觉得特别欢乐，当浪娃娃看到自己能给人们带来那么多的好处时也觉得很欢乐，请你想一想，此时的浪娃娃他会更喜爱什么时候的欢乐呢？为什么？　　　　小组商量集体沟通　　　　同学们都很喜爱爱做好事的浪娃娃，老师也很喜爱，我想人也是一样，只要你多为别人做一些好事，确定会有更多的人喜爱你。　　六、作业布置　　　1、完成《课堂作业》　　　2、选做题：把《浪娃娃》的故事讲给爸爸、妈妈听把浪娃娃对妈妈说的话写下来。 《浪娃娃》第二课时教学设计《浪娃娃》第二课时教学设计