一年级《汉语拼音·复习一》教学设计3第二课时.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《汉语拼音·复习一》教学设计3第二课时   一、导入  同学们，动物园里的动物伴侣请我们到他们家去做客，你们知道他们的家么？  二、练习四-我会连  1、出示动物图，让学生认识这六种动物：  〔这六种动物也如我们同学们一样有自己的家，你看，门上还写着他们的名字呢！你能不能自己拼一拼〕  ２、学生自己拼读并用线连一连。  ３、集体沟通，鼓舞学生用最短的线来连结：  游戏：找名字〔把写有六个音节的卡片和六个头饰分别发给１２个学生，请带头饰的同学上台说“我的名字在哪里”，拿到相应卡片的同学上台拼读，并带读〕  三、练习五-我会认  如今我们已经知道小动物的家了，可以到他们家去做客了，可是小动物们还要考考我们。  １、将“我会认”中的字编到句子中去，让学生把他们找出来。  ２、读一读：  不仅仅是读字，还要由字组词，由词组句。  可以先学生自读，然后小组活动，相互关心，知道娴熟为止。  ３、指名读。指导学生的读音、语气、语调。  四、课堂延长  用本课认识的字，组成词语说一句话。比比看谁说的又多又精确。  如：“地”组词“土地”、“地球”、“麦地”、“草地”等，然后说一句话，如：“小羊在草地上吃草。”“动物和人们都生活在地球上”等。  要鼓舞学生说，并且要说完好，还要留意指导用语的精确、礼貌等，使之从小就养成良好的习惯。  〖板书设计〗  复习一  yā　t-　mǎ　l-　lǘ　-  大　　土　　米  我　　马　　地  〖教学后记〗  学生对本课的学习内容较感兴趣，学起来比较轻松，几个简洁的汉字不是难点，着重训练由字组词，由词说话。将拼读识字与语言训练结合起来。