一年级《悄悄话》教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《悄悄话》教案   第二课时  教学要点  稳固生字词，逐节讲读课文，练习朗读、背诵课文，培育敬重老师的思想感情。  教学过程：  一、复习生字词。  二、讲读第1节。  1、指名读第1节。  2、小红花生长在哪里？从哪里可以看出这是两朵野花呢？  3、这两朵小红花美丽吗？从那些词语可以看出来？  〔这两朵小红花很美丽，课文说：“可红啦”、“可亮拉、”上面还有“水”。〕  当我们赞扬一种事物时，朵可以用“可...啦”这种说法。比方╳╳同学的字写得很好，我们可以赞扬他的字写的“可好啦”。你能用“可...啦”说一句话吗？  4、“多美丽”的“多”去掉行吗？为什么？  5、谁能用“多美丽”的“多”说一句话？  6、练习朗读  7、小结：这一节写山路边，开这两朵很美丽的小红花。  三、讲读第二节。  1、指名读第2节。  2、她们两人为什么要跑去窄小红花？〔因为这两朵小红花很美丽，摘来后可以插在老师的花瓶里送给老师，表示喜爱老师的心意。〕  3、这一节课种的“可”可以换个词吗？〔可以用“千万”、“肯定”。〕  4、为什么把花插在老师的花瓶里却不告知她呢？  〔他们觉得把话送给老师，表示自己对老师教育的感谢和敬重，是应当的，不需要告知老师。〕  5、导朗读第2节。  6、小结：这一节写两位小伴侣摘下小红花，插在老师的花瓶里，并相互说不告知老师。  四、讲读第三节。  1、指名读第3节。  2、“听见吗”为什么要重复说了两次？〔怕对方没听清晰，所以重复说了两次，说明他们决心做了好事不让老师知道。〕  3、朗读第3节。  五、总结全文。  1、自由轻声朗读课文。  2、这片课文写了什么？他们为什么说“悄悄话”？  3、你学了这篇课文有什么想法〔要引导学生懂得小伴侣品德好学习有进步，是老师最喜爱的。防止学生产生只有向老师送东西才是爱老师的思想。〕  六、练习背诵。  1、听课文录音  2、自由读课文  3、练习背诵。  七、复习稳固  听写生字词  八、作业：  完成课堂作业第5题。