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中班认识动物的教案 【篇一：中班科学：动物找家】 中班科学活动：动物找家 设计意图：《幼儿园课程》指出，要 “创设与教育相适应的良好环境， 为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件 ”。动物找家是主题《可爱 的动物》中的一节科学活动。而中班幼儿对科学活动有了一定的经 验，因此在设计这个教案时，我把操作活动与情景活动进行整合， 以情景贯穿活动。以客人做客、陪客人游戏、帮客人找家的情境， 让幼儿始终处于操作游戏的环境中。幼儿在相应的环境中通过感知、 操作等活动，与物体相互作用，使幼儿全身心地投入活动，从而获 得大量的科学经验。 教学目标： 1. 会依据动物的居住地和生活习性为动物找家。 2. 能够积极思考，大胆讲述，参与给小动物找家的活动。 3. 初步感知动物是大自然的重要组成部分，是人类的好朋友，我们 要保护它们。 教学准备： 1.ppt 课件。 2. 操作材料：动物找家（ 4 份）。 3. 游戏胸饰若干、背景图 4 副。 活动过程： 一、演示课件，通过动物图片来引发幼儿兴趣。 1. 出示动物图片，认识动物。 今天有小动物要来做客，我们看看是谁呀？它们喜欢干什么？它们 生活在哪里？ ?? 我们一起和它们跳舞做游戏吧。 2. 引出活动主题，为小动物找家。 师：玩了一会，小动物们累了，想回家了，请小朋友来把它们送回 家，好吗？（出示背景图） 师：小鱼的家在哪？你怎么知道小鱼的家在小河里？ ?? 好朋友们都 走了，只剩下小蜗牛，小朋友，小蜗牛的家在哪里呢？ 二、操作归类：帮动物找家。 1. 介绍操作方法。 师：小动物们都回家了，好高兴呀，老师请来了一些其他的小动物， 它们是谁呀？我们也给它们找找家吧？ （每组三张背景图，请小朋 友把小动物的图片贴在背景图上。） 2. 幼儿操作，老师巡回指导。 3. 引导幼儿讲述自己的摆放理由。 问：你怎么知道小鱼的家在水里？ ?? 小结：每个小动物都有自己的生活习性，他们是人类的好朋友，我 们要保护它们生活的地方。 三、趣味游戏活动：动物找家。 1. 教师讲述游戏方法。 师：请你拿一张动物图片，你拿的是什么动物，那你就代表了那只 动物。 师：请你们随音乐在中间活动，可以做你们所代表的动物的 动作。音乐停止时，要快速地回到 “家里 ”，看谁的动作快而准确。 2. 带领幼儿进行游戏。 3. 游戏第二次，教师扮演 “大灰狼 ”，加大游戏的难度的趣味性。 四、结束活动 师：生活中还有许多小动物也有自己的家，请小朋友回家和爸爸妈 妈一起找一找。 【篇二：小班语言可爱的小动物教案】 盘县第二幼儿园 “达标课 ”活动教案 （2015 年 11 月 6 日） 盘县第二幼儿园 “达标课 ”活动 -- 《可爱的小动物》说课稿 盘县第二幼儿园蒋 娟 各位老师：大家好！我今天说课的题目是小班的语言领域的活动 《可爱的小动物》，下面我将分：说活动设计意图、说教法学法、 说活动过程来进行我的说课。 一、说设计意图： 小班是幼儿语言发展的关键期，儿歌是幼儿十分喜爱的语言形式， 语句简短，节奏感强；小班的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征 决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声，本次活动旨在通过 小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表 现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的游 戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自 主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。 为此，我制定了活动目标： 1、教会幼儿正确地说出小动物的名称， 准确地发出 “叽、嘎、汪、喵、喔 ”等音，并能协调的模仿小动物动 作。 2 、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说 话响亮。