一年级《课桌下的纸团》二.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《课桌下的纸团》二   第二课时  教学要点：  稳固复习生字词，学习课文二、三两节。  教学过程：  一、复习  1、认读生字卡片，难认的字边读边书空。  2、抽读课文第一段。  二、学习第二节。  上节课我们讲到丁丁想把纸团扔到桌下，后来纸团滚到小刚的脚下，小刚观察纸团后，是怎样做的？我们来读下面的课文。  1、齐读第二节。  2、商量以上思索题。  3、“悄悄的”是什么意思？小刚为什么踢纸团的时候，要“悄悄的”？〔“悄悄的”在课文中是偷偷地、不声不想的意思。小刚知道这样做不对，为了不让别人发觉。〕  4、齐读第二节。  小刚把纸团踢到了冬冬的课桌边，动动观察了纸团以后，又是怎样做的呢？我们来读第三节。  三、学习第三节。  1、指名读第三节。  2、纸团最终怎么样？〔纸团最终由冬冬捡起来，扔进纸篓。〕  3、丁丁和小刚为什么脸红了？他们当时心里会怎么想呢？  〔丁丁和小刚看到冬冬把纸团捡起来，扔进纸篓，就更觉得自己错了，所以脸红了。丁丁和小刚当时会想：冬冬做得对，我错了，我今后要向冬冬学习，也要讲卫生，不能乱丢纸团。〕  教学生字“脸”，可用换偏旁的方法识记。〔左边月字旁换成提手旁，就是“捡”。〕  4、齐读课文第三节。  四、指导朗读全文。  五、课堂练习。  1、抄写生字。上节课的生字每个写两遍，本届课的一个写四个。  六、作业。  1、完成课堂作业第3题。  2、思索题课后2、3题。  第三课时  教学要点：  听写生字词，总结课文，看图想象说话，并进行爱清洁、讲卫生的行为指导。  教学过程：  一、各自轻声读课文，边读边思索原来小黑板上的三个问题。〔第二个问题改为“小刚观察纸团怎么做？”〕  二、总结全文。  1、读第一节。  纸团是哪儿来的？〔要求用一句话来回答。〕  〔板书：丁丁扔纸团〕  2、读第二节。  小刚观察纸团怎么做的？  〔板书：小刚踢纸团〕  3、读第三节。  纸团最终怎么样了？〔板书：冬冬捡纸团〕  4、课堂作业第4题，做完后指名读一读。  5、丁丁、小刚、冬冬谁做得对，为什么？〔板书：〕  6、碰到这样的事，你会怎样做？  三、看图想象说话。  1、看图，说说图上谁是丁丁，谁实效缸，谁是冬冬？你是怎么知道的？  2、看图想象说话。  看图，说说丁丁把纸团扔在地上的时候，心里是怎样想的。  看图，说说小刚观察纸团，又把纸团踢到冬冬课桌边的时候，心里是怎样想的。  看图，说说冬冬去捡纸团的时候，心里会是怎样想的。〔可多让几个小伴侣来说。〕  四、行为指导。  1、香蕉皮、西瓜皮等果皮、果壳应扔在哪儿？  2、别人把废纸或其他脏东西扔到你桌下面，你怎么做？  3、你看到别人桌子底下有废纸，怎么办？  五、课堂练习。  指导完成课堂作业第5题。  听写生字。  六、板书设计：  18、课桌下得纸团  丁丁扔纸团-  小刚踢纸团-  冬冬捡纸团-