一年级《他得的红圈圈最多》教学设计2.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《他得的红圈圈最多》教学设计2   第三教时  一、教学要求：  1、指导背诵课文。  2、指导正确、端正、均匀的把字写在田字格中。  二、教学重难点：  指导背诵和写字。  三、教学预备：  生字卡片  四、教学过程：  〔一〕复习检查  1、说出跟下面各词意思相近的词  夸奖〔〕常常〔〕用功〔〕应当〔〕  2、背诵两个长句。  〔二〕背诵指导  1、着重指导背诵第二自然段。回忆这一自然段五句话的层次。  2、第一句话：写当时写毛笔字是小学生的主要功课。  第二、三句话写先生怎样指导学生写字。  第四句话写邓爷爷每次写字都按先生的要求去做，得的红圈圈最多。  第五句话写母亲知道以后的心情。  3、自由试背，指名背诵。  〔三〕写字指导  1、出示生字：邓平经当主课次求  2、上面这些字，哪些字写的时候简单支配？请说说你的想法？  3、指导：  “邓、经、课、次”虽然都是左右结构的字，具体支配上还是有区分的。  “邓”上部横向持平。  “经、课”左边的上部都略高于右边。  “次”左低右高。  “邓”的右边部分，第一笔是横撇弯钩。  4、练写生字。  5、上面这些生字，我们怎样才能记住他们的字形呢？  师生共同商量。  〔三〕布置作业  1、在田字格中仔细书写。  2、背诵课文。  板书：  9、他得的红圈圈最多  每次都能按要求去做  得的红圈圈最多  能写一手好字