中学语文课程优秀教案.pdfVIP

中学语文课程优秀教案 【篇一：陋室铭公开课优秀教案】 陋室铭教案设计 高崇丽 教材分析 《陋室铭》是一篇语言、意境兼美的名作。陋室，是作者在做官期 间住的简易的房子，作者为它作铭，托物言志，主要是为了表达自 己的抱负和志向和情操。 教学目标 知识目标 1 、掌握文言实词，翻译全文。 2 、领悟作者在文中流露的思想感情。 能力目标 理解 “铭 ”这种文体，学习托物言志的表现手法。 情感态度与价值观 通过学生学习，理解作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣。 教学重难点 1 、 掌握文中重点文言实词。 2 、 领悟作者在文中流露出得思想感情。 教学方法 1 、 问题导入法 2 、 诵读教学法 3 、 合作讨论法 教学课时 1 课时 教学步骤： 一、导入 在上课之前，请大家先来做个选择题： a 、假设有一栋富丽堂皇的大 厦，要得到它，必须说一辈子违背良心话，做尽伤天害理的事； b 、 有一间简陋的屋子，那里风景迷人，有知音相伴。如果是你选择哪 个呢？（学生回答：选择 b ，因为 ?? ） 很好，你的选择与一位诗人一样，他是唐代刘禹锡。他的一篇文章 《陋室铭》很出名。下面我们来看一看他的《陋室铭》吧！（板书 题目） 适时解题目：陋室，意思是简陋的房子。那么 “铭 ”怎样理解？请一 个同学读书下注释，了解 “铭 ”的特点： 铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成 为一种文体。这种文体一般都是用韵的。作者在什么样情况写下这 篇文章呢？ 二、作者及背景介绍 1 、作者 刘禹锡（ 772 －842 ），字梦得，唐代文学家，哲学家，有《刘梦得 文集》。 2 、背景 其实这篇名文却是被 “气 ”出来的。当时他热心帮助一个叫王叔文的 人改革，反对宦官势力。失败后，他被贬到安徽和州县做了一名小 官。按规定，他应得到三间三厢的房子。 和州知县见他被贬而来， 便故意刁难。于是把他安排在面对大江居的三间毛屋。刘禹锡不但 没有埋怨，反而非常快乐，于是就写下了《陋室铭》表达自己理想 和人生的抱负。 三、诵读课文并翻译 读一读： 1 、学生自读，标出难读的字词。 2 、教师范读，学生注意字音和节奏。 3 、学生齐读，读出感情。 翻译全文： 1 、 学生合作翻译。 2 、 教师点拨重点字词： 名：动词，出名 灵：灵验，神奇。 斯：指示代词，此：这。惟：只。 馨：这里指品德高尚。 上：长到，蔓到。 鸿儒：知识渊博的大学者。鸿：通 “洪 ”，大。 白丁：平民，这里指没有什么学问的人。 调：弹奏。 素琴：不加装饰的琴。 金经：用泥金书写的佛经。 丝竹：这里指奏乐的声音。 案牍：官府的公文。 劳：使 …… 劳累。形：形体，身体。 四、分析课文、品析语句 1 、 提问：同学们对陋室总的印象如何？（陋室不陋） 2 、 作者怎样来描写陋室？ （1）陋室的环境如何？ 回答： “苔痕上阶绿，草色入帘青 ”。在我们的眼中台阶上已经长满 了绿苔 —— 可见房子很久没有人住过，补修过，极为简陋；窗前门 旁长满青草 —— 居住的环境荒凉冷落。 （2 ）而在主人眼中是不是也很简陋呢 ? （不是） 首先作者写环境采用什么修辞方法呢 ? 回答：对偶、拟人。 教师讲解： “上、入 ”采用拟人的手法，赋予苔藓、草色以人的灵性， “苔藓 ”也想从台阶爬到陋室，听听主人在说些什么； “草 ”也想从窗 户窥视主人在干些什么。这样把苔藓和青草写活了。这样，我们就 不觉陋室的环境