一年级《四季》－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《四季》－教学教案   第一课时 教学目标：1、初步了解四季特征。2、能流畅地、有感情地朗读诗歌。3、学会“竖弯钩”、“横折弯钩”两个基本笔画，学会写“七、儿、九、无”四个字。教学过程：一、谈话引入：小伴侣们，这段日子的天气始终都很晴朗，也很温和，让人觉得特别舒适。你知道如今是什么季节吗？〔板书：秋天〕你喜爱秋天吗？为什么喜爱它？〔引导学生把话说完好〕二、学习秋天诗歌：1、不知小伴侣们有没有认真观看，秋天的田野有什么改变？2、秋天是丰收的季节，田野里的谷子都成熟了，〔出示谷穗图〕这谷子我们也可以叫它谷穗，〔出示“谷穗”两字，带读〕3、谷穗成熟了，沉甸甸的，弯下了腰，〔出示“弯弯”，读“谷穗弯弯”〕4、谷穗弯弯给人们带来了什么？〔指名说〕5、谷穗丰收给人们带来了这么多的好处，人们高兴吗？谷穗呢？它高兴地跟人们说：“我是秋天。”〔出示“我是秋天。”〕假如你就是这成熟的谷穗，请你来跟人们说一说这句话。〔指名读〕6、〔出示大片谷子图〕这一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么样了呢？〔出示“鞠着躬”，带读〕7、〔出示秋天诗歌〕小伴侣们已经会读这几句话了，如今把它们连在一起，你也能把它读好吗？〔自由读、指名读、师生对读、男女生对读〕小结过渡：确实，秋天给我们带来了许很多多的快乐，我们都特别喜爱它。除了秋天，你还喜爱什么季节？〔指名说，并相应板书：春天、夏天、冬天〕三、学习春、夏、冬三季诗歌：1、有的小伴侣喜爱春天，有的喜爱夏天或是冬天，你能说说你为什么喜爱它吗？把你喜爱它的理由说给你的同桌听好吗？〔提示：把话说完好〕2、出示三季诗歌，并范读。3、小伴侣们选择自己喜爱的季节读一读：〔1〕不认识的字，可以读拼音，问同桌和老师。〔2〕像读秋天诗歌一样有感情地朗读。给学生充分的时间读后指名读，提示可以加上动作边表演边读。四、朗读整首诗歌：1、出示诗歌，小伴侣们自由练读。2、指名读。3、师读。4、学生看课本读。〔配乐〕5、认识诗歌中的一些字、词。五、学习笔画、学写字：1、〔出示两个笔画〕你认识他们吗？读笔画名称，并书空。2、出示“七、儿、九、无”4个字，你能从这4个字中找出刚刚的笔画吗？3看书写笔顺〔两次〕后跟写。4、田字格中书写。《四季》