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中班语言《一座小房子》教学活动反思 中班语言《一座小房子》教学活动反思提要：一堂好的 学习活动幼儿的学习气氛也是很重要的，要是孩子们总是显 得很 “规矩 ”，那么这堂活动的效果就会降低。由于在班级中 给孩子练习讲述 更多精品：人事 中班语言《一座小房子》教学活动反思 俗话说 “思之则活， 思活则深， 思深则透， 思透则新， 思 新则进。 ”反思自己的教学行为， 总结教学的得失与成败， 对 整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的 意识和自我监控的能力。才能不断丰富自我素养，提升自我 发展的能力。 为了提高青年教师的教学能力，我园举行了同课异构的 教学模式，让我们青年教师自己选课进行授课，通过对比， 我发现我自己有很多的不足之处，而听课老师的点评也让我 对自己有了一个新的努力方向。 《一座小房子》是中班上学期主题二《爱心小天使》中 的一节语言活动。在教学中，我对教材进行巧妙加工，将作 品主角 “小房子 ”视为有生命、有情感的，让孩子体会小房子 情感的变化，并且适时抛出关键问题 “如何让想房子变得开 心 ”激起孩子的思维冲突， 引发热烈讨论。 在此基础上， 引导 幼儿能用故事中的简短对话说出故事的主要内容，自然实现 活动目标。利用多媒体教学对孩子进行呈现，这样的呈现方 式更能让幼儿明白故事的内容和所要表达的意境、情感。对 于这样的引导，幼儿参与活动的积极性很高，很好的激发了 他们的学习兴趣。 在活动结束后，我认真细想活动过程中的每个环节，聆 听听课老师给予的意见和建议， 引起了自我的一些反思如下 : 引导不够流畅 —— 没有将活动内容逐层渗入，缺少过渡 的自然性。 在活动初始设计的时候，每个环节都是为下一个环节做 准备，然后由于自己教学活动经验的不足，在每个环节过渡 之间不能做到自然而然的对接，语言略显生硬，导致总是活 动总是有跳跃的感觉， 幼儿在接受时可能会产生疑惑。 因此， 在以后的语言活动中，如何把活动中的每个环节能做到一气 呵成，是今后需要努力和加强的地方。 重复教学 —— 整节活动没能将幼儿学习的气氛调动到 最高点。 一堂好的学习活动幼儿的学习气氛也是很重要的，要是 孩子们总是显得很 “规矩 ”，那么这堂活动的效果就会降低。 由于在班级中给孩子练习讲述，孩子缺乏新鲜感，没有达到 我想要的效果。虽然幼儿愿意说也喜欢说，但是氛围不是很 高。 上课位置不恰当 —— 没有照顾到全体幼儿。 由于孩子在上课的时候是围成半圆形坐的，而我只是面 朝着一半的孩子，把部分孩子给忽略了，导致部分上课的孩 子没有融入到我的活动中来，也没有带动到孩子，没有顾全 好大局。 延伸环节 —— 没有达到作用。 在最后的延伸环节，我设计了一个小游戏，准确的来说 我那也不算是一个游戏，对于这个环节，听课老师纷纷提出 了质疑，提问我什么是游戏，的确，在最后一个环节中，由 于我没有利用好时间去备课，导致我设计的内容很不完善， 有着很大的漏洞。 情感目标 —— 没有达成，环节没有展现出来。 在活动过程中，故事内容没有讲述清楚，导致我提出的 个别问题孩子没有听明白，活动目标进行的不完成，没有把 最后一个目标，感受家的温暖和快乐给体现出来。 反省是一面镜子 ,它能将我们的错误清清楚楚地照出来 , 使我们有改正的机会。我深知自己存在着很大的不足，但是 这都是我以后前进的动力和方向。反思的收获在于有了改进 的机会， 才会有提高的机会 ;有了提高的机会才会有收获、 获 得的机会，这就是我们青年教师应该做好的，在不断反思、 不断改进中成长自我。