人教部编版六年级语文上册《12 故宫博物院》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

12* 故宫博物院 本文是一组非连续性文本，由四篇材料组成。第一则材料是一篇说明文，选自黄传惕的《故宫博物院》，文章沿着故宫的中轴线，按照由南向北的顺序对故宫主体建筑进行了较为详尽的介绍。第二则材料选自姜舜源的《故宫史话》，讲述了太和门被烧毁后，民间的能工巧匠通过扎彩棚的形式“重建”了太和门的故事，赞美了我国古代劳动人民的高超技艺和智慧。第三则材料截取了一张故宫博物院官方网站出示的图片，对故宫博物院和参观路线作了简单介绍。第四则材料是故宫博物院的平面示意图，区分了故宫开放与未开放的区域。这些材料中，既有文字介绍，也有图片提示，形式多样，内容丰富，特别适合达成小学阶段“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息”这个目标。 六年级的学生已具备了一定的阅读说明文、阅读非连续文本的能力，通过阅读理解文本内容是没有问题的。但是在多篇文本中进行筛选，自主选择阅读方法，进而完成任务，还有一定的困难，尤其是组合资料进行讲解这个任务，完成起来难度颇大。 北京故宫是明、清两代的皇宫，为我国现存最大最完整的古建筑群，学生应该久闻其名，并对其有所了解。但从没到过故宫博物院的学生，对这个古建筑会存在陌生感，因此除书上的图片外，还要补充一些图片来引导学生体会故宫是宏伟的建筑群，拥有和谐统一的布局，增强学生对祖国传统建筑艺术的自豪感。 本文是一篇略读课文，教学时，可以先对前面两课的学习进行简