人教部编版四年级语文上册《习作：推荐一个好地方》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

习作：推荐一个好地方 这次习作的要求是推荐一个好地方。把推荐理由写清楚，吸引读者的阅读兴趣，关键是要抓住这个地方怎么吸引人来写。这次习作贴近学生的实际，更有利于调动学生的写作兴趣，使学生乐于表达。 学生在三年级已初步接触了写景的习作训练，写作水平已有一定的基础。但有一部分学生还没养成留心观察的习惯，再加上对习作的畏惧心理导致他们在习作时可能不能按照一定的顺序将自己观察到的内容写清楚。因此，写好写景作文的难度还较大。 推荐一个好地方，重点就是介绍出这个地方怎么吸引人，使别人听了也对这个地方感兴趣。教师要注重引导学生从不同的角度写清推荐的理由。 【知识与技能】 能把推荐的某个地方介绍清楚。 能把推荐的理由写充分。 【过程与方法】 通过习作的展示和交流，让学生分享信息，体验成功表达的快乐。组织学生自读自改，在小组、班里交流，并根据其他同学的意见，进行修改和完善。 【情感、态度与价值观】 培养学生认真观察的好习惯，增强自主修改习作的意识，提高自主修改习作 的能力。 重点 把推荐的某个地方介绍清楚，推荐理由写充分，引起同学们对这个地方的向往之情。 难点 培养学生认真观察的好习惯，以及独立修改作文的意识。 教师：多媒体课件。 学生：自己喜欢的地方的图片或游玩的照片，以及描写景色的好词、好句。 2 课时 第一课时 能把推荐的某个地方介绍清楚。 能把推荐的理由写充分。 重点 能把推荐的某个地方介绍