人教部编版五年级语文上册《4 珍珠鸟》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

4* 珍珠鸟 本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文，以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。 课文前半部分细腻地表现了作者对珍珠鸟真诚的、无微不至的爱。课文后半部分生动地记叙了小珍珠鸟与作者之间逐渐接近，直至熟睡在他的肩头，对作者真诚信赖的变化过程。这种人鸟之间的真情，深深感动了作者，于是作者于笔尖流泻出“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。 五年级的学生已经接触过状物文章，因此学生能感受到作者对珍珠鸟的喜爱之情，但作者与珍珠鸟之间细腻的情感交融及作者流露的内心感受，学生理解起来有一定困难。 导入新课。从小动物引入，如哪些小朋友家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的？引起学生的兴趣，再通过课件播放珍珠鸟的图片或视频，让学生观察珍珠鸟，初步了解珍珠鸟。 学习课文的过程中，教师可以引导学生围绕“阅读提示”中的问题，分组开展学习活动，自主把握内容、理解线索，体会情感。 【知识与技能】 学习本课生字词。 默读课文，了解珍珠鸟的样子和特点，梳理珍珠鸟与作者之间感情变化的线索。 借助关键词句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。 【过程与方法】 品词论句，感受珍珠鸟在作者的呵护与照顾下与作者亲近的过程，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。 【情感、态度与价值观】 体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感