一年级《在家里》教学设计3 第一课时.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《在家里》教学设计3 第一课时   【教学目标】  １、认识１４个生字，会写“上、下、土、个”４个字。  ２、认识一种笔画“、”和八个偏旁三点水、提手旁、绞丝旁、火字旁、示字旁、日子旁、走之儿、竹子头。  ３、正确、流利的朗读课文。  ４、学做敬重长辈、喜爱劳动的好孩子。  【教学重点】  认字写字。  【教学难点】  认记八个带新偏旁的生字。  【用具预备】  课件、卡片〔生字卡片、图片〕  【教学设想】  本组的教研课题是“创设情境引导学生自主识字”，因此在学习的过程中，给学生创设一个家的气氛，让学生在家中通过家中的物品自主识字。并且给学生创设多种环境让学生自主识字。如：找伴侣、猜谜、贴一贴等活动。让学生在一种轻松愉悦的环境中自主识字。对于后面的短文，可让学生通过多读，来理解爸爸、妈妈为什么笑了。  【教学过程】  第一课时  一、看图谈话，揭示课题  １、谈话揭示课题：  同学们今日兰兰邀请我们大家到她家里去做客，你想去吗？让我们一起来看一看。〔板书课题：３、在家里〕  ２、看一看、说一说：  图上画的是什么地方？从哪里可以看出来？  这是什么时候？图上都有谁？他们在做什么？〔学生各抒己见〕  二、图文对比、认读词语  １、请你说说兰兰家里都有哪些家具和物品？〔随学生回答，相应出示家具或物品的名称，请学生多读几遍。〕  ２、借助拼音认读词语：让我们一起来看看还有哪些你没找到？  ３、指名说说你认识了哪些生字，是怎么认识的？  随学生回答，随机学习部首：  沙──部首三点水　报──部首提手旁  灯──部首火字旁　视──部首示字旁  纸──部首绞丝旁  ４、游戏中稳固生字：  ⑴　我的伴侣在哪里：  如：师说生字：我的伴侣在哪里“沙”。  生选卡片：你的伴侣在这里“沙沙沙”。  ⑵　对号入座：把相应的卡片贴到相应的生字下边。  请小老师教读；同桌读；齐读；开火车读。  ⑶　摘苹果的游戏。  ５、扩展练习：  说说你家里还有哪些家具？回家做个小标签贴到家具上。  三、学写生字“上、下”  １、请学生认真观看生字“上”在田字格中的位置。  ２、说说你发觉了什么？  ３、教师师范、学生书空。  ４、学生描红、临摹。  ５、学习“下”的写法同上。〔提示学生点的写法〕  四、教师小结  〖板书设计〗  ３、在家里  沙发　　茶几　　报纸　　书架  台灯　　挂钟　　电视　　电话  上　下  〖教学后记〗  认字方面多给学生留一些时间，在检查中让学生说说自己是怎样识记的，学生的思维得到训练，如：“视”字后面的“见”上边一部分像电视，下边一部分是放电视的柜子。