人教部编版四年级语文上册《20 陀螺》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

20 陀 螺 本文通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，从而分享了自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。 学生对游戏非常感兴趣，本文写游戏过程的真切感受，易引起学生共鸣。学生可以在自读的基础上提出疑问，然后再由师生共同解决。 本文语言生动，对人物心理刻画准确。抓住重点句子体会人物情感。 引导学生品味课文，培养学生读中思考的良好习惯。 【知识与技能】 正确认读、书写本课的生字、词语。 能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。 能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。 能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。 【过程与方法】 通过抓住关键词句体会人物的内心活动。 联系生活实际并和同学交流协作来理解重点句子。 【情感、态度与价值观】 在反复的朗读中体会游戏中蕴含的道理。 让学生体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好。丰富情感体验， 更深刻地感受正在经历着的童年生活。 重点 正确认读、书写本课的生字、词语。 能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。 难点 能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。 能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。 教师：准备一些相关的游戏图片和多媒体课件。学生：课前了解陀螺的玩法。 2 课时 第一课时 正确认读、书写本课的生字、词语。 熟读课文，了解课文内容，在自己体会比较深刻的地方作批注。 培