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中班泥工葡萄教案 【篇一：中班泥工活动】 中班泥工活动 “可爱的动物 ” 目标： 1. 感受在堆堆、搓搓、团团、压痕、连接等创作中，完成立体泥工 动物造型的趣味。 2. 能通过对动物明显外形特征的欣赏，表征自己喜欢的动物。 过程： 一、情境导入：昨晚上教室里的小动物们闹开了，他们好开心呀， 因为都从你们家里来到班级，交上了动物朋友，但是他们有一点遗 憾，希望有老虎狮子等动物之王来，还有更多的小动物也来。今天 我们来用这些彩泥做一些小动物吧。 教师边展示彩泥边用彩泥把拳头盖起来，再抽出拳头，形成动物头 像的坯子。 二、欣赏，我们请什么动物来呢？ 欣赏动物形象的局部，幼儿猜测。（鼓励孩子从明显的特征辨别动 物，提高对动物特征关注的敏感度。） 欣赏从局部到整体，从卡通到实物。欣赏：小兔、狮子、老虎、青 蛙、小羊、熊猫、老鼠等。 三、幼儿交流：想做什么，怎么做？ 教师重点引导孩子关注动物的明显特征。 四、幼儿操作教师巡回指导。 重点指导：运用不同的色彩进行搭配装饰，用添加连接和压痕的方 法制作创造表达。 五、欣赏展示幼儿作品 教师讲述故事：今天晚上的动物运动会！ 中七班朱秀红 【篇二：幼儿园中班美术活动：《萝卜的一家》 (泥工 ) 精品教案】 幼儿园中班美术活动：《萝卜的一家》（泥工）精品教案 活动设计思路： 秋天是萝卜丰收的季节，它的品种丰富多样，有长长的白萝卜，有 桔黄色的胡萝卜，有圆圆的红萝卜，还有绿绿的水萝卜等。在这丰 富的教育资源下，我们充分发挥让活动来源于生活，又能服务于幼 儿的生活的原则，将此活动吸纳到《秋天的菜篮》主题活动中，引 导幼儿以泥工的形式来表现各种各样的萝卜。针对幼儿喜欢玩泥的 特性，我设计本活动时，通过创设 “萝卜娃娃一家 ”的情境，引导幼 儿分组制作萝卜的一家，整个活动以游戏的形式贯穿始终，活动过 程中运用课件来展示萝卜娃娃一家的情景、各种不同的萝卜及制作 萝卜的图示步骤等，引导幼儿在观察不同萝卜的基础上，学习看图 示有步骤的制作大小粗细不同的萝卜，在富有变化的操作中让孩子 们获得成功的喜悦，激发幼儿学习的动力。 教学实施策略： 1 、创设富有童趣的教学情境。 以 “萝卜娃娃的一家 ”为主要情节展开活动，教师为孩子们创设一种 宽松、愉快的情境，让他们在这种情境中主动地去学习、探索、操 作，以游戏形式激发幼儿的兴趣。 2 、采用多媒体教学手段及多种教学方法。 活动开始部分采用以境激趣的方法，运用课件引出主人公萝卜娃娃 果果，在他的介绍下带领幼儿观察各种不同的实物萝卜及其自己的 一家，激发幼儿想要制作的欲望；基本部分采用观察分析法、尝试 操作法和操作练习法，引导幼儿在观察分析图示的过程中记住制作 萝卜的具体步骤，并能在制作过程中学会边看图示边进行制作，培 养幼儿学习的有序性。结束部分采用点评唤趣法，引导幼儿学习进 行自我评价和小组评价，激发幼儿参与活动的坚持性和趣味性，体 验参与活动获得的成功感。 当然，以上只是我准备实施的教学策略。在组织活动过程中，我更 要切实关注幼儿的表现，以观察定策略，以策略求实效，使幼儿全 身心地投入活动，获取有益经验。 活动目标： 1 、在观察的基础上，学习用团、搓、捏、拉等技能来制作萝卜。 2 、根据萝卜的主要外形特征，制作大小、粗细不同的萝卜，并能保 持作品干净、不混色。 3 、有步骤地进行制作，体验制作 “萝卜的一家 ”的乐趣。 活动准备： 1 、课件：有关创设情境和制作步骤的课件。 2 、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盘。 活动重难点： 有步骤地制作大小、粗细不同的萝卜，能力强的幼儿可以制作不同 形状的萝卜。 活动过程： 1 、以 “萝卜娃娃介绍我的一家 ”，导入课题，激发幼儿活动的兴趣。 教师创设 “萝卜娃娃一家 ”的情境，在幼儿观察各种萝卜的基础上， 萌发幼儿制作的欲望和兴趣。 2 、教师引导幼儿看图示学习萝卜的制作方法。 1 ）引导幼儿观看课件，通过观察分析、尝试操作，学习按步骤制作