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中班美术教案蜗牛 【篇一：中班美术：快乐的蜗牛】 中班美术：快乐的蜗牛 中班美术：快乐的蜗牛 设计思路： 蜗牛大多喜欢生活在阴湿的环境，尤其是下雨以后是蜗牛最活跃的 时候了。碰巧这段时间下着连场大雨，我们在树上、叶子或草丛里 都不难发现蜗牛们的足迹，并且引起了孩子们的兴趣。因此，我们 结合孩子的这一兴趣点和美术教学大纲目标的要求，设计出 “快乐的 蜗牛 ”的美术绘画活动。 活动目标： 1 、乐意参与绘画活动，从中体验成功的喜悦与乐趣。 2 、能大胆地运用线条和简单的形状表现出蜗牛的基本特征。 3 、学习运用圆形和长圆形的不同组合方法，表现蜗牛的不同动态。 活动重点：用图形组合的方法绘画出蜗牛的基本外形特征。 活动难点：用基本形绘画蜗牛的不同动态。 活动准备： 1 、活动前进行了 “寻找小蜗牛 ”的活动，引导孩子观察蜗牛，认识 蜗牛的基本特征和蜗牛的生活环境以及活动特征。 2 、彩色油画棒、画纸人手一份。 3 、欣赏画若干张。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的学习兴趣。 师：小朋友你们还记得上星期我们一起到草地上寻找什么吗？蜗牛 朋友背着自己的小屋子，东南西北去旅游，它们真是名符其实的 “旅 行家 ”。今天天气真好，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈带着蜗牛宝宝一起去旅 行，真快乐！那今天我们就把这么快乐的蜗牛朋友画下来送给它们 做礼物，好吗？ 二、通过提问、重点示范的形式，帮助幼儿掌握蜗牛的基本画法。 1 、提出问题，帮助幼儿回忆蜗牛的基本外形特征，老师边根据幼 儿的表述，边引导幼儿一起书空。 师：小朋友，我们都见过蜗牛，谁能告诉老师，蜗牛的样子是怎样 的？（圆圆的壳 ,是蜗牛的小屋子 ,壳上有漂亮的螺旋线花纹 ,壳的下面 有长长细细的身体 ,头上有触角 ,长触角上还有两只圆溜溜的眼睛 ?? ） 2 、朗读儿歌，重点示范蜗牛的基本画法。 ①老师边念儿歌，边示范蜗牛的基本画法。 师：老师也编了一首小儿歌，现在与小朋友们一起分享，好吗？ （儿歌：圆圆的圈圈画小屋，长长圆圆画身体，头上长出长触角， 瞪着眼睛笑眯眯。） ②幼儿跟着老师边念儿歌，边进行书空练习，强调画蜗牛的身体时 要紧挨着壳，把壳的下半部分围起来。 三、通过示范、比较的方法，帮助幼儿掌握蜗牛不同动态的绘画方 法。 1 、提出问题，引导幼儿说出蜗牛爬行时的各种动态。 师：刚才老师在观察蜗牛时，发现有的蜗牛可爱玩了，它们一个跟 着一个，好象在玩 “开火车 ”的游戏呢！那小朋友又有什么新的发现 呢？ 2 、老师根据幼儿的表述进行重点部分的示范，幼儿跟着老师一起 书空。 3 、引导幼儿进行观察、比较，初步理解蜗牛动态画法的规律。 师：刚才我们画了许多不同动态的蜗牛，你们能发现那个部分是没 有变过的？有变化的又是哪里呢？ 小结：蜗牛朋友喜欢自由自在地玩耍，它们有的向前爬，有的向后 爬，有的喜欢抬头往上爬，还有的喜欢低下头往下爬 ?? 但只要先画 他们的圆壳，再根据蜗牛爬行方向的不同画出它们的身体和触角， 最后添画蜗牛的眼睛、嘴巴等，那么神态各异的蜗牛就能轻易画出 来了。 四、交代绘画要求，幼儿操作，老师巡回指导。 师：今天，我们就来画一幅 “快乐的蜗牛 ”的图画送给蜗牛朋友，画 画时请小朋友注意几个方面： 1 、画画前，先想一想蜗牛朋友们在做些什么快乐的事情，然后把 自己喜欢的蜗牛 形象画得大一些，并且要把它画到画纸的中间，让别人一看就知道 你画的是什么。 2 、画画时，小朋友可以用老师教的方法，添画出其它动态的蜗牛。 3 、画完后，请小朋友为图画涂上美丽的色彩，让蜗牛朋友们变得 更漂亮。 五、评价作品。 1 、请个别幼儿与大家分享自己的作品，讲解作品中的各种蜗牛动 态。 师：小朋友画的图画都很漂亮，谁愿意与大家一起分享自己的作品 呢？你画的蜗牛在干什么？它们感到快乐吗？ 2 、老师根