一年级《汉语拼音·复习四》第三课时教学设计.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《汉语拼音·复习四》第三课时教学设计   【教学内容】  最终一题“我会读”，复习声母、韵母、整体认读音节。  一、复习声母  今日，老师要带大家去拼音城逛一逛。拼音城到了，声母伴侣先来迎接我们，你们还能精确地叫出这些老伴侣的名字吗？  １、课件出示声母，学生认读。  ２、还有些声母伴侣模样差不多，你能认清吗？出示形近的声母让学生辨析比较。  ３、请学生编儿歌或做动作记忆字母样子。  ４、动手摆一摆，读一读。用半圆的纸片和牙签摆，摆好后读一读。  ５、出示音近的声母让学生认读，要求发音精确。  二、复习韵母  第二个来迎接我们的是韵母伴侣，你们还记得它们吗？  １、出示韵母，开火车读──指名读。  ２、有些韵母长得很像，我们来认真辨别一下。出示韵母  学生自由读──指名读──小组读──齐读。  ３、游戏“顺风耳”  ４、老师读韵母，学生举卡片，并读一读。  ５、编儿歌，记韵母；摆一摆，记韵母。  三、复习整体认读音节  １、最终出场的是整体认读音节伴侣，谁来打个招呼？  指名读──齐读。  ２、四人小组竞赛读。  ３、归类记忆，请小伴侣想方法。  ４、游戏“找伴侣”。一学生说“我是白云，我的伴侣在哪里？”另一生举着yun上去说“白云白云，你的伴侣在这里。”  四、扩展活动  １、拼音休息操。  点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f--；  扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表 a o e -- ；  耸耸肩，跺跺脚，我们来背整体认读音节表zhi chi shi --  ２、拼读音节。  yīng xi-ng yī f- gu- qi-o p-i du- bi- r-n 　diū di-o b-i b-  ３、唱一唱整体认读音节歌。  用上《祝你生日欢乐》的旋律。  拼音复习本来枯燥乏味，本课通过好玩的故事形式导入，激发了学生的兴趣。课末的拼音休息操和拼音歌的设计，使学生在玩中进一步复习稳固拼音表。〕