一年级《汉语拼音１２　an en in un ün》教学设计9第三课时.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《汉语拼音１２　an en in un ün》教学设计9第三课时   一、复习  复习五个前鼻韵母的读音，与声母相拼。  三、新课  １、拼音：  ⑴　小伴侣们，今日啊老师学当营业员。〔出示文具图片〕你们看，我负责卖的是什么啊？〔文具〕  ⑵　说说看图上有哪些文具呢？  ⑶　学习拼读音节词：  为了方便顾客，我请大家给这些文具贴上“商标”〔音节词〕。不过这些“商标”需要你们先认识，才能贴精确。大家有信念吗？  四人小组合作，学习拼读音节词：z- diǎn、zhu-n bǐ dāo、w-n j- h-、qiān bǐ、yu-n zhū bǐ、xiě z- běn。教师巡察、指导。  做给文具贴商标的游戏。  ２、识字：  ⑴　先请小伴侣来看一幅图片。请小伴侣来说说看图上有什么？  ⑵　引导小伴侣说说看远处有什么，近处有什么，左边是什么，右边是什么？  ⑶　小伴侣来看看书本上也有一幅图，它的原处有什么呢？近处有什么呢？左边是什么呢？右边又是什么呢？  ⑷　如今请小伴侣看看图下面还有四句话呢？你能看看拼音把它读出来吗？  ⑸　我们今日又有新的生字宝宝要和小伴侣来交伴侣了。出示生字“山、田、左、片、右”请小伴侣在句子当中找出这些生字。  ⑹　理解词语：“一座座山”和“一座山”有什么区分？  “一块块田” “一片”。  ⑺　理解了这些词语之后，请小伴侣用这些词语来说说话。  ⑻　用“左边”、“右边”说话，可以引导学生用自己的位子，左边是谁，右边是谁来说。  ３、学习儿歌：  小伴侣你们登山去过吗？我们今日的这首儿歌就是说两个小伴侣去登山的故事的，小伴侣想认识这两位小伴侣吗？  ⑴　先听老师把这个故事来讲一遍。〔读儿歌〕请小伴侣来说这个故事。〔请小伴侣来读一读〕  ⑵　出示刚学过的韵母的音节，请小朋来认读。  ⑶　自由读，把这首儿歌记牢，然后再分组读。〔老师指出读音不标准的地方，特殊是翘舌音和平舌音〕。  ⑷　我们来认识一下这首儿歌当中请小伴侣们要记牢的几个字：“半、云、她”。  ⑸　请小伴侣们在儿歌中找到这几个生字，圈一圈。  〖反思〗  孩子对这些量词没有什么概念，因此把握起来比较难。而老师在讲这个内容的时候是否要对孩子讲这这些词的用法，在处理这样的内容时不太清晰。