一年级《拔苗助长》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《拔苗助长》教学设计   教学目标：学习写字。  教具预备：小黑板。  教学过程：  一．复习。  1．指名读课文。  2．读词语。  拔苗助长总是最终筋疲力尽累坏特别枯死  二．学习写字  1．出示生字：苗总于法跑坏都  2．齐读生字。  3．认识“足字旁”  4．商量这些字的结构、笔顺。  5．师指导：“法、跑、总”。  法：让学生数一数笔顺，共八笔，不要写成7笔。  总：师先示范，学生描红。  跑：用红笔标出第七笔，然后请学生说一说为什么描成红色？  6．其余的字学生自己在田字格里练习写。  7．评比：写得好的嘉奖小红花。  三．课堂总结：这节课我们学习写了7个字，写时肯定要留意“法”字共8笔和“跑”字的第七笔是提。  教学回顾：  板书设计：拔苗助长  苗总于法跑坏都  第三课时丁丁和牵牛花  教学目的：1。熟读课文，理解课文内容，知道为别人奉献爱的愿望是美妙的，培育学生关怀他人的好品质。  2．识字15个。  教学重点：理解课文，识字15个。  教学难点：理解课后题。  教具预备：识字卡片、小黑板、录音机。  教学过程：  一．导入新课：  录音播放丁丁的一段话：同学们你们都有什么愿望？你们又是怎样去实现自己的愿望？  你们想知道我的愿望又是怎样实现自己的愿望的吗？那么就请读一读课文吧。  二．学习新课。  1．自读课文，圈出生字。  2．互教互学生字。  3．出示生字卡片，指名认读。  4．给生字找“邻居”，读一读。  5．再读课文，标出自然段。  6．学生商量：丁丁有什么愿望，它是怎样实现的？  7．沟通。  8．师小结：丁丁的愿望是让奶奶足不出户就能看到牵牛花，在牵牛花的关心和自己的努力下终预实献了自己的愿望。这种为别人奉献爱的愿望是美妙的。  9．指导朗读。  10．指名感情朗读。  三．稳固复习。  1．指名读词语。  2．说一说学了这片课文，你想把自己种的植物摆在哪里？为什么？  四：课堂总结：我们每个人都要像丁丁学习，学习他关怀他人的好品质。  板书设计：丁丁和牵牛花  久芽盼晚根竿或者  不久发芽希望晚上一根竹竿或者  绳足记往感谢实  绳子满足记着感谢实现  教学回顾：