一年级《操场上》教学设计7.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《操场上》教学设计7   【教学目标】  １、认识１４个字，会写“八、入、大、天”４个字。  ２、认识５个偏旁。  ３、正确、流畅地朗读课文。  ４、激发学生坚持参与体育锻炼的兴趣。  【教学重点】  正确的认读本课的１４个生字；在田字格里正确书写要求会写的四个生字。  【教学难点】  认字写字。  【用具预备】  多媒体课件、生字卡片。  【教学设想】  本课的重点是认字写字。本课生字在学生口语中频繁出现，教学中可借助拼音纠正不正确的发音。在识记生字时，可按偏旁归类认识词语中的生字，也可通过熟字加偏旁、熟字换偏旁等学生喜爱的方法激发学生兴趣，复习稳固已学学问，以新带旧，逐步扩展。为了让学生学的有兴趣，突破难点，可利用课件展示好玩的课外活动，使学生能在兴趣盎然中学的欢乐、学的扎实。  【教学过程】  第一课时  一、启发谈话  课间你都做过哪些体育活动？能说一说吗？  二、课件演示，学习新课  媒体展示各种各样的课外活动：  １、观看画面，有哪些体育活动？  ２、指名说画面上的内容。  三、学习词语及其中生字  １、借助拼音读词语。  ２、学习词中生字：  ⑴　自读。  ⑵　指名读。  ⑶　抽读生字卡片。  ３、随生字的学习认识新的偏旁：足字旁、王字旁。  ４、练读词语：  幻灯片出示词语：  ⑴　横读、竖读。  ⑵　给生字排好座次后，同位相互检查说老几，要快速读出这个词。  ⑶　师说，生快速读出词语。  四、学习短文及其生字  １、借助拼音自读儿歌，画出儿歌中的生字读读。  ２、检查自学状况：  ⑴　指名试读。  ⑵　领读、齐读。  ⑶　去掉拼音读。  ３、认识偏旁：口字旁、言字旁、单立人。  ４、识记生字。  ５、指导朗读：  ⑴　自由读儿歌，读正确、读流利。  ⑵　师范读。  ⑶　师生接读。  ⑷　自读。  ⑸　指名试背，同桌互背。  〖板书设计〗  操场上  打球　拔河　拍皮球  跳高　跑步　踢足球  〖教学后记〗  本课生字与学生生活联系紧密，学生认读较好，能精确的将活动项目和活动名称相联系。   [1][2]下一页