沪教版牛津英语六年级上册 Unit 8 Visiting museums 第三课时 教案 教学设计.docxVIP

6AM3 Unit 8 Visiting museums 第三课时 课时话题：A visit to a museum 教学内容： 1. Ask and answer, Think and write 2.《评价手册》 P49 教学目标： 在情境中操练、巩固单元核心语言，巩固一般过去时与一般现在时的混合使用。 学习使用日记介绍参观博物馆的见闻，帮助学生克服英文写作的畏难情绪。 学习用日记记录个人参观见闻的步骤，操练并完成写作。 引导学生通过写参观日记，形成善于总结、乐于分享的品质。 教学重点： 学习英语见闻日记的写作方式及基本步骤。 2. 准确地运用过去时态记录参观见闻。 教学难点： 学生在写参观见闻的时候，不知道写什么，怎么写，从哪些角度去写，往往找不到重点，容易写成流水账。 解难策略：通过观察日记的格式，分析写作内容，提取Wh- questions,引导学生围绕when,where,who,what,how入手，逐步完成写作，最后归纳写作步骤。 教学过程： 步骤 目的 师生活动 组织教学及复习 1.创设情境，引入主题。 2.梳理、回顾前两课时重要内容。 创设情境，Ms Guo布置同学们写一篇自己参观博物馆的日记。 2.复习、回顾Alice、Joe、Kitty、Ben参观博物馆的见闻，根据Wh问题填写表格。 新知呈现与归纳、巩固与活用 1.呈现Ben写的短文，引导学生跟着Ben一起完成任务。 2.出示Ms.Guo的建议，引导学生跟着Ben一起学习、实践见闻日记的写作。 3.学习写见闻日记的写作格式与步骤。 4.观察Kitty所列的表格，通过帮Kitty写日记来巩固、运用写作方法和技巧。 5.帮助学生明白写作完成后进行检查的方式和路径。 6.创设情境，拓展延伸，布置课后任务。 1.呈现Ben写的小短文，布置学生帮助Ben补全短文。 2.根据Ms.Guo的批阅建议，了解日记的格式，帮助Ben逐步修改。 3.Ben按照Ms. Guo所给的建议，先写了星期、日期和天气，接着根据表格提示，分别围绕去了哪里，什么时候去的，和谁去，看了什么，买了什么依次介绍了自己在博物馆的见闻。之后，Ben还给他的日记增加了一些细节。最后，Ben从三个结尾中选出一个来表达自己当日参观博物馆的心情。就这样，Ben一步步地完成了一篇完整的见闻日记的写作。 4.Kitty把自己参观博物馆的信息列了一个表格，布置学生根据表格的提示，帮助Kitty完成日记写作。 通过帮助Kitty检查日记，提取要点，再次巩固写作方法。 6.观看Peter参观飞机博物馆的视频，提出问题：假设你是Peter, 你会如何介绍你的参观见闻呢？ 小结 方法小结 回顾参观日记写作方式，鼓励学生尝试进行写作。 作业布置及提交 必做： 假设你是Peter, 请写一篇你参观博物馆的日记。 选做： 介绍一次你的参观见闻，拍一段小视频。