初中英语_九年级全一册 I used to be afraid of the dark.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section A（1a-2c）第一课时教学设计 一、学习目标 1.知识目标： （1）熟练掌握下列词汇, humorous, silent, helpful, active, outgoing, brave （2）熟练掌握下列短语： used to , be afraid of, get good grades, from time to time （3）掌握下列句型：I used to be afraid of the dark. You used to be short, didn’t you? Did he use to wear glasses? 2.能力目标： 1. 学会用used to 描述人的外貌和个性。 2. 结合实际情况运用used to 描述过去的经历 。 3.情感目标： 让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。 二、重点、难点（Key points and difficulties） 1.?教学重点：1)掌握本课时中出现的生词humorous,?silent,?helpful,?from?time?to?time,?score? 2)?学会描述自己或他人过去常常做的事情基本句型：I?used?to… 3）发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。 2.?教学难点：used?to?do/be?句型 三、教学过程 Step 1. Greeting and leading in 播放视频what does he look like？ 学生观看视频并思考：How do we describe a person？引出描述他人外貌性格的词汇。 Step 2. Presentation 复习回顾描述他人外貌性格的相关词汇及句型，并完成1a. Step 3. Before Listening Do a guessing game. 出示几位明星小时候的照片，让学生猜测分别是谁，并引出句型used to … Step 4. Listening Listen and finish 1b. Step 5. Pair work Students describe Bob’s friends in pairs according to the information in 1b. Step 6. Listening (2a 2b) Step 7. Practice Using “used to” and “but now” to describe the following pictures. 练习巩固used to句型，并为下一活动做准备 Step 8. Group Work Do a survey in groups. Ask their group members how they have changed, and then make a report. Step 9. Homework Write 5 sentences using “used to” and “but now” to describe how you have changed. 四．板书设计 Unit4 I used to be afraid of the dark. He/She has short hair/big eyes. →He/She used to have short hair. He/She is short/heavy. →He/She used to be short. He/She wears glasses/hat. →He/She used to wear glasses. 学情分析 我校是乡镇一所初中学校，学校英语学科成绩一直比较优秀。但由于地处偏远，相当一部分优秀生源外流，导致学校生源质量总体有所下滑。我所任教的九年级学生的问题主要表现在以下几个方面： 1.英语学习习惯不好，听和说的方面有所欠缺，阅读能力不高，缺少综合解决问题的能力。 2.学生成绩两级分化严重。英语不及格的人数较多，学习能力参差不齐。后进生学习积极性很差，缺乏兴趣、自信心和学习动力，在课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情。 3.探究学习和合作学习的能力不够。学生习惯了被动接受知识的灌输，缺乏主动求知和合作学习的精神。 针对以上问题，提出以下解决策略： 1.通过多种办法调动学生学习兴趣。比如设计学生喜欢的环节、合理运用奖惩机制，提高学生学习的积极性。 2.分层教学。设计教学环节和布置作业时，兼顾不同能力、不同层次的学生。能力一般的同学扎实完成基础的作业，能力较高的学生可以多做一些有难度的练习。 总之，只要老师心怀爱