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《网上讨论-网络视频信息辨真伪》 教学设计 成都市龙泉驿区第五小学校乔瑞艳 教材分析 本课是省信息技术教材五年级下册第二课，教学内容主要是利用 网上论坛BBS来开展有趣的网上讨论。BBS论坛是网络中非常流行的 交流社区，在论坛中每个人都口J以发言（发帖），这一功能为网络用 户寻求帮助，交流信息，探讨问题提供了一个良好的虚拟空间。因此 学会在论坛中有效的交流成为使用网络的一项重要技能。 学情分析 小学五年级学生掌握了一定的汉字录入技能，具备网上讨论的基 本功。但是小学生的学习特征和心理特征决定了他们不容易确定讨论 主题，容易在讨论过程中偏离主题。这需要老师在学生讨论过程中进 行有效组织和引导。讨论主题的确定要结合了小学生的学习及心理特 征，帖近小学生生活，讨论主题应该是大部分学生都感兴趣的内容。 学习目标 1、 认知目标：使学生认识到在网络视频中，视频发布者可能会对视 频信息进行剪辑，比如：盗用权威部分的标志、通过视频换脸技术盗 用明人头像，发布虚假视频信息。 2、 能力目标：培养学生提取信息、辨析视频信息的能力，增强学生 的信息素养。 3、 情感目标：通过小组合作的方式，培养学生团结协作的精神。 学习重点 辨别网络视频信息的方法 学习难点 辨别网络视频信息的方法 教学准备 1、 搭建BBS论坛； 2、 选择学生感兴趣的讨论主题。 学习过程 学生活动 活动一：提取网络视频信息 生：会 生：好（不好） 教师活动 提问导入，引出记忆测试 师：同学们，你们老师会不会 布置背课文，记单词这样的作 业？ 师：感觉自己的记忆力怎么 样？ 生：完成记忆测试生：提取人物、事件、发布者、发布 网站等网络视频信息。 生：完成记忆测试 生：提取人物、事件、发布者、发布 网站等网络视频信息。 活动二：网络视频信息辨析 生：有些学生怀疑人是假的，有些同 学怀疑事是假的，小组讨论，选定本 小组感兴趣的人或事。 生：围绕主题和内容展开讨论后并进 行小组汇报。 师：播放记忆大师王峰的视频 师：从网络视频中提取的信 息，你怀疑哪些是假的？ 师：确定讨论的网址、主题和 内容。明确讨论要求。 师：引导学生总结辨别视频信 息的依据。 生：对视频信息真伪展开辩论，并说 明辨析依据。师：播放王峰夺冠的视频，请 学生再次辨析网络视频信息 真伪。并请学生查看视频发布 者。 生：对视频信息真伪展开辩论，并说 明辨析依据。 生：对视频信息真伪展开辩论，并说 明辨析依据。师:播放播放以CCTV为背景 的虚假新闻，请学生判断网络 视频信息真伪。 生：对视频信息真伪展开辩论，并说 明辨析依据。 师：提醒学生不能仅根据视频 的背景来判断，还需要判断视 频新闻中报道的内容是否科 学，并提醒学生看新闻最好通 过官方网站，其他网站的新闻 有可能是被剪辑过的。 生：学生根据自己的经验会认为这些 都是真的。师：出示奥巴马询问学生是否 一定是真的。 生：学生根据自己的经验会认为这些 都是真的。 师：告知学生视频换脸软件， 只需要一张特定的照片，就能 生：大部分学生会想买来尝试。 生：在搜索观看可提高记忆的视频。 活动三：讨论总结 生：提取网络视频中的关键信息; 提升记忆力的方法； 辨别网络视频真伪的方法； 完成视频换脸。提醒学生，在 网上看到的名人视频，并不一 定就是他本人拍的。 师：信息技术的发展日新月 异，需要我们不断学习，学习 又离不开记忆，播放记忆力口 香糖的视频，在观看过程中询 问学生是否想买？ 师：继续播放尝试后对提高记 忆力没有任何效果的网络视 频。 师：让学生通过网络搜索自己 认为可有效提高记忆力的视 频，上台分享，并说明自己相 信的理由。 师：请学生说一说今天学到了 什么？