《丁丁冬冬学识字（三）3》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《丁丁冬冬学识字（三）3》教学设计－教学教案   《丁丁冬冬学识字〔三〕3》教学设计之二 佚名 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　学习内容：学习带“鱼、贝”旁的字　　一、创设情境：　　　　同学们，我们生活在一颗秀丽的星球上，这里天空蔚蓝，鸟儿自由地翱翔，这里地貌各异，生活着各式各样的动物植物，你们知道吗？让我们一块儿进入这神秘的水中世界，来，抓紧穿上潜水衣，我们出发吧。　　二、观看图画：水中多美呀，你们都看到了什么？　　三、自主识字　　　1、 对比拼音自由朗读带有鱼旁的生词，留意把字间读准。　　　2、 抽读：刚刚我们在水中见到好多鱼儿，他们到底叫什么名字呢？　　　3、 齐读：我们一块儿和他们认识认识，打打招呼吧。你认识哪种鱼，给大家介绍吧！　　　4、 指导朗读：“鲨鱼”读得凶狠些，“鲤鱼”读得温柔一些。　　四、实物演示，扩展识字　　　1、 出示一条鲜活的鲫鱼，请学生观看觚摸　　　2、 鱼外表穿的衣服叫什么？鱼身上柔软分节的东西叫什么？能够使鱼上浮、下潜的器官叫什么？你知道鱼的哪些学问？　　　3、 教师相机出示词语卡片：鱼鳞、鱼鳔　　五、写字训练：　　　1、 有一个字已经等不及了，它跳出来跟大家打招呼了“鲜”。　　　2、 有