五年级下册语文按课文填空专项.docVIP

小学五年级下册语文按课文填空专项 小学五年级下册语文按课文填空专项 PAGE / NUMPAGES 小学五年级下册语文按课文填空专项 小学五年级下册语文按课文填空专项 练习题三篇篇一 1．春色满园关不住， ________。（《游园不值》）（ 1 分） 2．君子不失容 于人， ________。（ 1 分） 3．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙汹涌走泥丸 ”这句话中的 “细浪 ”是指 ________， “泥丸 ”指________。（ 1 分） 4．《谈礼貌》一文用祖先、今人、一般人和伟人的事例告诉我们 ________。（ 1 分） 5．学了《爱如茉莉》一文，除了文中说的 “爱如茉莉 ”，你感觉爱还如 “ ________，”能把原因写在下面吗？（ 2 分） _____________________________________ 6．“月光 ”经常给人以美好的境地，月光模糊，给人好多想象的空间，激发 人对美好生活的向往与追求。月光如水，富饶诗情画意，自古以来，有好多文人墨客都赞美过月亮。请写出两句带有 “月”的诗句。（古诗、现代诗、自已创作都能够）（ 2 分） _____________________________________ _____________________________________ 篇二 此次，我看到了草原。那处的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示（）。在天底下，（），而其实不茫茫。周围都有小丘，平川是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了 小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用（）的中国画那样，各处（），轻轻（）。 这种境地，既（），又（）；既愿（），又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在这境地里，连骏马和大牛都有时（），忧如（）。 1 / 6 我们接见的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里所有是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分（），只要方向不错，怎么走都能够。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些（）。走了好多，远远的看见了（）！牛羊多起来，也看到了马群，隐约有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像（），远处的小丘出现了一群马，立刻的男女老少（）。 （），（），像（）。这是主人到达几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻（），（）着，（）着，在汽车左右与前面领路。（）的草原喧杂起来：喝采声，车声，马蹄声，响成一片。 这几段文字选自的（），全文依照事情发展序次，描述了三幅动人的画面：（）、（）、（），表现了草原的（）美、（）美和（）美，最后以凝练的诗句总结全文，赞美了（）。 白杨树向来就（），哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），（）。 无论（），无论（），它总是那么直，那么（），（），（）。 从爸爸介绍的话里能够看出白杨树拥有（）的特点，爸爸介绍白杨树的同时，也在表白着自己的心：（）。 骆驼队来了，停在我家的门前。 它们（），（）地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆 驼的摘下了他的毡帽，（），（），（）。 爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，（）。拉骆驼的说，（），（）。 爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的眼前，看它们吃草料咀嚼的样子：（），（），（）。它们（）的时候，上牙和下牙 （），大鼻孔里（），白沫子（）。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，（）。看它从不焦虑，慢慢地走，（）慢慢地嚼，（）。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，（），（）。 2 / 6 “为什么要一个铃铛？ ”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，（）。 我的天诚心灵中却（），我对爸爸说： “不是的，爸！它们（），没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，可是（）？必然是拉骆驼的人，（），才给骆驼带上了铃铛，（）。 ”爸爸想了想，笑笑说： “（，（），（）。可不是吗？（）！它的毛皮（），垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，由于太不整齐了。拉骆驼的人也相同，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，（）。 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪里去？ ” “谁？ ” “骆驼呀！ ” 妈妈回答不上来了，她说： “（）！ ” 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，可是（）。 （），我也不会再做了。可是，我是多么想念（）！我对自己说，把它们写下来吧，就这样，我写了一本（）。 我（），（），又看见（），又听见（）。（）。 本文《冬阳 ?童年 ?骆驼队》是小说（）的序言，作者是（），课文以朴实纯真的笔调，梦幻般的语言，围绕着骆驼队，写了四件事：（）、（）、（）