《.我爱门前的小池塘》教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《.我爱门前的小池塘》教案   [教学内容]  《我爱门前的小池塘》是有名作家金波的一篇散文，全文共有6个自然段，运用拟人的手法，以一个孩子的视角和口吻，形象地描绘了家门前小池塘和池塘四周万物生长一片生机的奇妙景象，令人读来，感受到一种童话般的奇妙，文中语言生动形象，极富童真童趣，字里行间表现出一个孩子喜爱自然，富于幻想的纯真之情。  [设计理念]  《语文课程标准》提出：阅读是学生的独特化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体会，有所感悟的思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为了促进孩子们主动自主学习，我设计了“你觉得谁也喜爱小池塘？”“大家为什么宠爱小池塘？”“你最宠爱哪个部分”等问题，留给学生自主选择的空间，让他们自读自悟，体验情境，进人情景，品味语言，学生带着主动主动的思维和情感体验去读书，才能真正有自己的感悟和思索，在情感的沟通和体验中，自然地感受到合作沟通的欢乐。教学目标：1.学会“爱、前、永、远、丛、青、年、面”8个字，会认“清、长、周、围、蜜、蜂、映、越”8个字，认识偏旁“”。  2.正确、流畅地朗读课文，能背诵自己喜爱的段落。  3.通过课文的学习，感受小池塘的生机与和谐之美，激发孩