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四年级信息技术上册图片插入 四年级信息技术上册图片插入 四年级信息技术上册图片插入 《图片的插入与设置》教课设计 教课目的： 1、学会在文档中插入图片，并以图片为例，学会调整图片的大小、地点和版式。 2、掌握在文档中插入图片的方法，并能够进行简单的设置。 3、提升审美情味，激发学生热爱家乡的感情。 教课要点： 在文档中插入图片并进行简单的设置。 教课难点： 设置图片的版式。 教课过程： 课前沟通： 同学们，你们的班主任老师告诉我，今日坐在这里的孩子是上课表现最棒的，说你们动脑踊跃，回答下列问题声音响亮，让我们先来认识一下，自我介绍谁先来？（我叫 ⅹⅹⅹ ） 师： A、够响亮 B、洪亮极了 C、名字正好听 认识大家特别快乐，我是你们的徐老师，大家有没有信心把你最好的一面展现出来？ 生：有！ 师：此刻准备好了吗？生：准备好了 ! 师：上课！师生问好 ! 一、情形创建，激发兴趣 1 / 7 首次 面，送 大家一份 面礼， 欣 ！（ PPT《家 片》） 里的 景美丽 ？（美丽）知道 是哪里 ？（知道， 陵） ： ， 就是我 美 的家 —— 陵！ 陵 光秀 ，有着得天独厚的自然和人文景 ， 了吸引更多的旅客，小明和小 都准 了一份宣 板 。 看！（ PPT:两份宣 板 ）仔 察，比 一下，你更喜 的作品？ 生：小 的！ ： 什么？ 生：因 小 的文章中使用了 片，要比小明的文章 得更活 、生 、美 、吸引人、 冲 力更 ?? ：是的， 文并茂的作品更美 ，重生 ，更有 服力。 我 在用 word 文章 ，能够依据内容插入相 的 片，进而 生 文并茂的成效。 我 就一同来研究《 片的插入与 置》。 （板 ） 二、自主研究、分享沟通 （一）活 一：小 牛刀 -----插入剪 画 ：你愿意帮小明装束文章，使他的板 文并茂 ？（愿意）真是 于助人的好孩子。 在 第一种方法， 看活 一：小 牛刀。 1.明确要求 ：活 要求， 你 ！（帮小明插入剪 画 “小 ”，使板 文并茂。） 2.温馨提示 ：注意老 的温馨提示：（ 1）素材在 “桌面 —活 一 —小明的板 ”文件 中。（ 2）你想在文中的什么地方插入剪 画，必定要先把光 移 到 个地方。 2 / 7 3.学法指导 师：在操作过程中，碰到困难该怎么办？ 求援热线： 1、问老师。 2、和同学沟通。 3、借助课本 35--37 页。 4、着手操作，自主研究 ——插入剪贴画 师：既然同学们明确了要求，掌握了方法，此刻就请翻开 “桌面 —活动一 — 小明的板报 ”，开始！（学生疏组研究，教师巡视指导。） 5、报告展现，合作沟通 师：同学们，请暂住手上的操作，老师发现好多同学一脸茫然，是碰到问题了吗？（是，找不到图片）好，学贵有疑，谁来登台操作，我们一同找寻原由，其余同学认真聆听，你能否也碰到了相同的问题？师提示：一边操作一遍讲解，让大家听理解。（学生操作）大家也碰到了相同的问题吗？（是）同学们，你们的方法是正确的，显示 “没有搜寻结果 ”，是由于你使用的电脑中没有装“剪贴画 ”。假如装入了 “剪贴画 ”，点击 “搜寻 ”，就会出现很多树的剪贴画，选中你想要的，点击插入就能够了。 ------孩子，你的英勇，让我们豁然爽朗， “猛士勋章 ”奖给你，掌声鼓舞！ （二）活动二：大显神通 师：除了能够插入剪辑库中的图片，我们还能够把光盘或电脑中的图片插入图片到文档中。请看活动二：大显神通。 1.明确要求 师：先来明确要求，请你！（依据文章内容，帮小明插入一张相应的图片。） 2、温馨提示： （ 1）翻开 “桌面 —活动二 —小明的板报 ”。 3 / 7 2）图片在 “桌面 -----图片 ”文件夹中。 3）碰到问题，学会追求帮助。 注意小组合作，经组长检查所有达成的小组，按先后次序挨次能够获取 4、3、2、1 颗“智慧星 ”。 3、着手操作，自主研究 ——插入图片 同学们经过自己的研究，已经基本上达成了老师部署的任务。此刻请一名同学报告演示，谁愿意？演示的时候，要一边操作一边讲解，其余小组的同学也要随着一同学习。 师评论：真棒，奖给你一枚 “智慧 ”勋章。同学们在这么短的时间内，学会了插入图片的方法，真了不起！ 4、提出问题，分组研究，解决问题 请大家看一看这位同学插入的图片，你发现了什么问题？（展现学生问题作品）（或许老师自己展现一张问题图片）生：图片太大了！（这个同学的眼睛真亮！一眼就看出来了） 生：图片把文字挡住了！ 师：同学们察看得真认真，发现了这么多问题，真棒！老师将你们提出的问题进行了整理，也就是： （投影展现三个问题） 1）图片大小不适合该如何调整？ 2）图片地点不理想时该如何挪动？ 3）图片挡住了文字怎么办？ 4）插入的图片老是独自占